義工張宏仁：我參與救國團「張老師」助人輔導工作30年

其實我跟「張老師」的最早接觸，是因就讀五專時，與同學希望能協助育幼院兒童，而不知管道，所以寫信詢問，我依然記得回函的一開頭，就大大的讚賞我們的善念與行動，縱使時間已過37年，依然歷歷在目。

而後我從輔導新手，不斷學習、成長，成為不求名、不問利，只企求對人、對社會有所貢獻的成熟、有經驗的助人工作者，而「張老師」這個助人機構的存在，同時凝聚1000多位像我這樣不求名、不問利的傻瓜，沒有自己的真實姓名，只有「我是OO號張老師」的默默地奉獻自己，也因這群默默地，從不彰顯自己的傻瓜，與全台12個「張老師中心」的真實存在，對我、對陷入人生困頓的案主，對過去47年來接受過服務的280萬人次的個案，或透過座談、演講、研習營及團體活動等方式，參加心理衛生推廣的1,990萬人次的民眾、學子而言，「張老師」這個助人機構的存在，與1000多位的現職「義務張老師」及成千上萬曾經擔任「義務張老師」的傻瓜，他(她)們的付出，不應以任何理由否認、抹滅，未來更應支持、資助「張老師中心」持續的存在，為社會注入一股溫暖人心，激勵人性向善向上的力量，讓人民不再感到生命困厄、桎梧，重拾生活希望，成為國家安定、社會和諧的基石。

張宏仁說：我參與義務「張老師」助人工作的30年期間，也參與義務「張老師」儲備訓練，擔任團體訓練員(Leader)，訓練、甄選的標準向來只有參訓者助人態度、動機，基本的助人技巧，從不問其宗教信仰、性別種族或政治意向，因為輔導要能包容、要更多元 ，才能服務更多樣態、更多差異的個案。而這也是我參與義務「張老師」助人工作的最大收穫…培養「包容」的態度，而有機會與個性迥異、價值觀點頗為不同的另一位義務「張老師」，締結連理。我們因義務「張老師」助人工作的訓練及培養，讓我們對彼此有著更多的包容，讓我們的不同與不一樣，成為增長智慧的開始。也因共同參與「張老師」的助人服務工作，讓我們永遠有交流的共同話題，讓我們的生活充滿樂趣與不斷成長的喜悅。也期待這良善的單位能得到更多的人可以支持與肯定。

訊息來源：中國青年救國團