其實不管擁有多少錢，金錢本身既不能吃也不能玩樂。光是擁有錢並不能讓人覺得快樂。金錢不過是寫了數字的紙張，或者只是一枚硬幣。也沒有有趣的圖畫或色彩鮮豔的圖案。況且既不會動也不會跳舞。金錢的魅力在於可以拿來和喜歡的物品交換。
原本小孩應該只會被玩具或點心等「物品」所吸引。然而在現代，孩子們可能沒有當下就想要的東西，或者因為物質過於充足，無法立即做出選擇。覺得這個也不錯，那一件也想要。所以，孩子們的觀念才會逐漸變成：「只要有錢隨時就能得到想要的東西」。
或許正因如此，我聽過這樣的例子：
案例 1：
我問小學1年級的外甥：「你想要什麼聖誕禮物？」
外甥回答：「我想要錢！」
我覺得很訝異，便問：「你要拿錢做什麼？」
「我想要玩一百圓的卡片遊戲。」
外甥這樣的回答，令我感到不可思議。〈愛知縣H・T小姐〉
關於新年的壓歲錢，有個這樣的事例：
案例 2：
我拿壓歲錢給朋友就讀小學三年級的孩子，他說：「我要現在去買玩具！」
這令我感到很訝異。他絲毫沒有存錢的想法，我深深地覺得，在他的認知中錢就是要拿來花的。〈愛知縣S・K小姐〉
這種「金錢至上」的價值觀，不只小學生，也深入更小的孩子心中。
案例 3：
某位媽媽朋友的兩歲孩子，非常沉迷於扭蛋玩具。就算媽媽禁止，他也會大吵大鬧，於是奶奶就會讓他玩個不停。那個孩子十分清楚：「沒有錢就不能玩扭蛋」，即使還不太會說話，他也會用肢體語言央求：「給我錢！」〈茨城縣Y・N小姐〉
在能夠說話之前，幼兒已經理解「玩扭蛋需要錢」。在瞭解「金錢的價值」之前，已經知道「花錢的樂趣」的孩子增加了。
案例 4：
和三歲的兒子一起洗澡時，兒子笑著說：「媽媽沒有小雞雞，下次我買給妳。」我很驚訝這孩子以為用錢可以買到任何東西，便決定對他實施正確的金錢教育。〈佐賀縣K・Y女士 兒子三歲〉
也許你的孩子也符合其中一、兩項。我想各位已經理解到，這和幾十年前自己小時候的金錢觀有著極大差異。
對於現在的孩子，我們當父母的世代所接受的金錢教育已經行不通了。若是沒有全新的方針與廣闊的視野，便很難對現在的孩子實施金錢教育。此外，父母如果想對孩子實施金錢教育，那麼或許也有必要重新省思自己對於金錢的態度。從下一章開始，將告訴各位應該「從何時」、「如何」對孩子實施金錢教育。
本文出自台灣東販《日本媽媽這樣教出會理財的小孩》
