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PISA測驗將納入「國際力」 臺灣國際學生評量閱讀(美語力)成績大幅下滑

中央社/ 2016.12.12 00:00
PISA測驗將納入「國際力」

臺灣國際學生評量閱讀(美語力)成績大幅下滑

(中央社訊息服務20161212 09:50:03)臺灣2015 PISA國際學生評量,首次採用電腦施測,台灣學生科學、數學成績佳,但閱讀成績大幅下滑。唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業王詠沂總校長(關注,微信、微博)根據多年的兒童美語教育指導經驗,美語教學現場應多重視實作與思考,讓學生不再「想像」、「死背」知識,增加學習熱情。經濟合作暨發展組織(OECD),自2018年起,PISA測驗將納入「國際力(global skills)」作為學生在面對複雜的全球環境中,覺察與包容多元文化與價值觀的能力指標。這項能力也是5月中在日本岡山縣倉敷市舉辦的G7教育高峰會(Group of Seven,7大工業國組織)討論的重點之一。

「全球化」對不同國家有不同的意義,對某些國家而言,它是創新與高品質生活的代名詞,能夠自由在不同國家間旅遊及工作;然而,對某些國家卻是為了遠離貧窮與戰爭,而造成的社會分化與經濟不平等。唐威廉美語王詠沂總校長提到美語能力是加入國際,踏出國門最基本應該具備的語言溝通能力,安卓.施萊瑟先生(Andreas Schleicher)表示,「PISA是針對全球青年進行的測驗,在文化、政治和經濟皆邁向全球化的趨勢下,我們必須提前為孩子儲備好因應的能量」。

王詠沂總校長強調,您家的孩子未來是否能夠具備美語溝通力,足夠理解國際新聞及分析議題的能力,將決定孩子在面對全球化衝擊下的生活能力與職涯競爭力。台灣升學制度講究考試成績取材,因此,學校的美語教學重心大多偏重於英文單字背誦、文法結構等等『紙上談兵』,教孩子「美語考試能力」,而非能夠真實運用在生活中的「美語能力」。王詠沂總校長在推行親子共讀唐威廉美語讀本時表示,語感是「聽」出來的、「說」出來的,建議爸爸媽媽在親子共讀時朗誦美語讀本中的文字,用聽覺刺激幫助孩子提升美語能力,這是純粹的紙筆練習無法達成的功效。

經濟合作暨發展組織國(OECD)全球同步發表,2015年國際學生評量(PISA)成績,台灣第四次參加PISA評量,這項評量對象為15歲在學學生,閱讀素養輸星日韓,台灣PISA大掉15名,「數學素養」臺灣學生平均分數為542分,排名維持第4、「科學素養」平均分數為532分,排名從2012年13名躍升至第4、「閱讀素養」從2012年第8名大幅退步,落到與2009閱讀素養主測年相同為23名。未來的問題沒有正確答案,孩子在面對全球化衝擊下的生活能力與職涯競爭力,與其拼命苦讀爭取紙上數字成績時,亦要時時刻刻有國際宏觀意識,爸媽凡事都要幫孩子下決定,不如從小給予他們探索與同理的心靈;培養可以帶著走的美語行動力,才能讓孩子掌舵自己未來的航向,提前儲備好因應的能量。

訊息來源:唐威廉文化事業股份有限公司

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