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學科大翻轉 美語情境式教學迎接新世代

中央社/ 2016.11.23 00:00
學科大翻轉 美語情境式教學迎接新世代

(中央社訊息服務20161123 09:57:50)芬蘭Finland教育系統向來是全球教育的模範生,它被公認是世界上最好的教育系統之一,在國際排名上穩佔前十。不過,他們並不安於現狀,芬蘭決定進行一場真正的教育革命,捨棄傳統的教學方式,不再有數學、地理之類的單一學科,學生將以跨學科形式進行研究、討論和學習。他們可能會安排學生去咖啡店工作,練就良好的美語口說、溝通技巧,並從經濟、心理等角度觀察商店的經營模式。

無獨有偶,政治大學在2016年美國總統大選第一次辯論時,也混合了不同學科背景的學生,打破科系界限,從各種專業領域分析這項議題。21世紀的人才,必須具備跨學科的思考能力,這項實力就從對世界的觀察和多元認知開始。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業王詠沂總校長(關注微信、微博)強調:美語不是一個學科,而是現代社會必備的溝通工具,孩子可以藉由這項工具更全面地了解世界脈絡,培養多元思維能力。因此,唐威廉美語在課程設計上,十分重視孩子的思辨與活用能力,「從做中學」,在課堂上塑造一個真實的生活情境,讓孩子能夠多面向的觀察、思考,靈活運用所學美語表達想法。

跨學科的美語教學方式,讓孩子在多樣化活動與多感官學習下,發展多元智能。例如:帶著孩子在全美語的情境中做一頓飯,孩子可以同時充分練習實用的美語會話,並學到手眼協調技巧、份量的計算與秤量、菜單的事前規劃,和屬於藝術領域的擺盤設計,也能從食材中一併了解產地的地理、歷史等等。運用實際的生活情境,讓孩子在歡笑中精進美語,吸收不同領域的知識。

傳統單一學科的教學方式,往往會侷限住孩子的思維模式,讓他們在面對問題時鑽牛角尖,無法全盤考量;更會脫離實際生活,讓孩子對學習失去熱情,抱怨「學這些有什麼用?我又用不到!」新世代的美語情境式教學,突破過去的教學困境,以孩子為學習的主體,讓美語貼近孩子生活,並透過各種主題式全美語情境,讓孩子輕鬆掌握不同學科的知識和能力,激發全方位的思辨能力。

訊息來源:唐威廉文化事業股份有限公司

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http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/204560.aspx

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