(中央社訊息服務20161018 17:26:58)臺灣生態學校代表團11日上午來到訪美行程的第一站，位於紐約皇后區的PS154Q小學。校園座落於寧靜社區內，為典型的城市型學校，學生背景反應著紐約社區的現象，校內種族背景共來自40個不同國家，大家齊聚一堂學習，相當多元。臺灣生態學校代表團到校時受到校長、老師及該校生態行動團隊(Green Team)的熱情接待，為歡迎代表團來訪，特別請學校三年級學生以和諧優美的歌聲表演一首迎賓曲，旋律簡單，歌詞內容富有意義，讓代表團既窩心又感動。
PS154Q小學為取得綠旗認證的美國生態學校之一，選擇的環境路徑包含能源、消耗與廢棄物、健康生活、健康校園以及永續食物等5項，在沒有政府補助或學校的財務支持下，負責生態學校推動的Deise Kenny老師與其他教職員皆志願性地協助學校推動所有環境教育相關措施，致力於將課堂教學拓展到實地手作，讓學生儘早體驗到真實世界正在發生的問題。除了老師之外，學校的Green Team則是由四年級以上的學生組成，利用午休空閒時間執行勤務，不但可培養學生獨立思考的能力，也是個訓練領導能力的機會，故每次徵選新的組員總是非常踴躍，並由老師以及現任綠色團員共同篩選新成員，同時新成員加入後，則由現任團員領導新任團員一起學習。
主要負責生態學校推動的Deise老師在參訪過程中表示，由於全校高達百分之75的學生來自於中低收入戶家庭，能於該校就學全靠公立學校所學雜費補助，故根本就沒有多餘的資金可以「擴充」綠色團隊的設備或所需要的媒材。因此在有限的經費情況下，綠色團隊成員往往努力向外爭取相關資源，或從鄰近民間組織爭取相關經費或資源。生態學校推動成果的評估方面，除了由Desie老師與其他教職員團隊負責彙整外，綠色團隊也扮演很重要的角色。PS154Q綠色團隊成員每週擇一日，利用該日午休時間，評估每間教室之推動成果，評估項目包含回收桶內垃圾分布情況、教室內節能總量、室內綠化程度等，而評量分數從C-到A+不等，於期末時結算，並以廣播方式公告分數前五名的班級，同時在期末舉辦慶祝活動，贈送小禮物，以鼓勵非懲罰的方式，讓每個班級產生良性競爭的風氣。
校園內也有一處很特別的花園，花園內每一棵樹和花草都是綠色團隊成員向不同的組織或單位「贏」或爭取來的，而這處花園也提供許多適合校園內生物棲息的裝置，包含鳥箱、餵食器、高熱量食物區等，也讓學生有機會在繁華的都會區，可看到不同種類的生物。
(行政院環境保護署廣告)
本文含多媒體檔 (Multimedia files included)：
http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/202404.aspx