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中華大學教師多元升等方案 強化教學品質受教育部肯定

中央社/ 2016.10.18 00:00
中華大學教師多元升等方案

強化教學品質受教育部肯定

(中央社訊息服務20161018 11:26:52)中華大學教師多元升等,依該校定位優質教學與產學鏈結雙導向大學, 致力於教育品質、職場競爭、產學合作、務實研究及永續發展, 五個方向全面成效提升的發展總目標,成果優異連續6年獲得教育部肯定補助鼓勵。

近年來教育部積極推動教師多元升等制度,中華大學自102學年度已連續三年獲得教育部試辦學校計畫,執行成果斐然,已有6位教師藉由多元升等方式獲得升等通過,通過人數或比率,為全國公私立大專校院之冠。

近日再榮獲教育部推動教師多元升等制度重點學校計畫補助105~107學年度各100萬元,連續6年獲得教育部補助,為公私立學校中罕見,中華大學致力於教師多元升等推行成果獲得教育部肯定。

102~104學年度該校教師多元升等計畫執行結果,皆達成原定計畫目標,自103年12月26日辦理多元升等分享會後,獲得各校熱烈迴響,於105年4月29日再次辦理中華大學教師多元升等經驗分享,同樣獲得各校熱烈迴響,自103學年第2學期迄今, 該校計畫主持人林錦煌主任及六位獲得升等通過的呂志宗、李之中、應鳴雄、黃素惠、趙瑀及戴琳儷教師, 紛紛應邀至全國各公私立大學進行心得分享,對於各校推動教師多元升等成果顯著。

推動教師多元升等的核心價值,主要在於配合學校的永續發展需要,中華大學推動教師多元升等長遠目標係為追求學校永續發展,105學年度的計畫目標特別以教師職涯發展觀點,規劃教師產學合作及教學實務升等途徑,且包含教師評鑑、升等門檻採計指標等配套措施。

藉由教師多元升等計畫,希望能深化教師多元升等價值體系,有效引導教師專長結合本校定位達到多元分流,且能等值尊重各多元升等管道的教師貢獻,中華大學能配合規劃提供不同類型專長教師所需資源及支持系統。

訊息來源:中華大學

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