教育環境惡化工作無尊嚴‧私校教職員成立工會自救

　　眾所周知，十個大學生七個讀私校，私校擔負台灣中高等教育大部份責任，但長期以來，台灣漠視私校教育，一方面用法令制度層層限制其發展，造成私校資源不足、缺乏競爭力，另一方面，主管機關往往選擇性執法，縱容私人以營利心態辦學、操控學校並從中謀取不法利益，造成私校教育不斷向下沉淪。反觀歐美先進國家的一流學校均為私立，私教工會認為，台灣私校不應是學生、家長的次要選擇，台灣必須重視私校教育，一方面修法建立制度，讓私校運作民主化，資訊公開透明並受有效監理，另一方面鬆綁法令，讓各校自主發展，如此雙管齊下、兼顧其公共性和自主性，才能挽救日益敗壞的私校教育，讓私校有機會成為一流學府。

　　冰凍三尺非一日之寒，今日私校積弊源於數十年政商利益掛勾形成的超穩定性結構，要打破這個利益共生結構，不能靠私校經營者良心發現，也不能指望政府英明，惟有全體私校教職員團結起來，發揮知識份子的良知良能，並聯合學生和家長的力量，才有可能翻轉私校教育，為私校教育注入活水。目前全台有110多萬名私校生，77%的弱勢生在私校就讀。私立大學生繳交2倍於公立大學生的學費，但台灣給予公大生的資源卻是私大生的4.8倍。私教工會認為，不應讓私校生受到差別待遇而淪為次等學生。

　　私教工會表示，分布在全國各地的361所私校教職員，一樣為國作育英才，一樣被國家法令要求盡相同義務，但私校教職員的待遇卻遠遠不及公校。私校教職員的工作權未受充分保障，薪資和年終奬金被扣減，寒暑假、例假日和夜間往往被要求出勤，職員加班被迫換休不給付加班費。更嚴重的是，私校教職員之退休金只有公校教職員的1/5不到，不足以保障退休生活。私立大學教師升等多受惡意阻撓，教師評鑑制度成為剝奪教師工作權或壓榨勞力的手段。少子化的趨勢，有越來越多教職員被惡意資遣、不續聘，留任者淪為「招生業務員」。種種惡劣的勞動條件迫使私校教職員為五斗米折腰，毫無工作尊嚴，學術自由和教師專業自主權亦被嚴重侵害，導致教育品質大幅滑落。

　　理事長郭應哲老師表示，私教工會未來將努力改善私校教育環境、維護學生受教權，基於同工同酬，也要督促政府修法讓私校教職員之工作權、薪資、奬金、退撫和一切待遇與公校教職員一致並受到充分保障，而不應有差別待遇！（圖／台灣私立學校教育產業工會提供）