(中央社訊息服務20161017 18:28:14)「哇！我們上到了台北厲害老師的課了」、「原來我們也是可以跟台北的同學一起學習、一起競爭的」..一句句吶喊、一聲聲好玩，都無法完全顯示孩子的激動。今(17)日上午10:20-11:05，臺北市仁愛國中與臺東縣立大武國中，進行一場跨越距離與空間的理化課。課堂上兩位老師協同教學，透過影像互動，進行有效回饋學習；利用平板、app及即時性評量，分享兩地同學彼此的學習發現。實施數位閱讀、行動學習，活化教學模式，讓學生能藉由科技輔具的應用，探索有效的學習。
大武國中位於台灣偏鄉中的偏鄉，學生成員普遍為社經文化較為弱勢的孩子，而在視野與競爭力上，明顯比不上西部的孩子，更令人心疼的是自信心的不足。故為了改變孩子的競爭與自信，學校參加了教育部數位閱讀計畫與行動學習方案，希望藉由資訊與數位閱讀的導入，改善孩子的學習成效。在今日特地邀請了位於台灣城市中的城市-充滿升學氛圍台北市仁愛國中運用科技進行一場跨越空間、挑戰距離的理化課。孩子體驗了一堂前所未有、有趣易懂且收穫滿滿的理化課。
課程中兩位老師架設高畫質視訊攝影機，拉近兩地教室現場的距離，讓兩地學生宛如置身於同一間教室，享受一堂由兩位老師(仁愛國中洪啟軒老師與大武國中陳泰康老師)同時執教的理化課。
課程中使用信望愛基金會「學習吧」教學平台，同步兩地課堂教學內容；藉由互動app讓兩地學生，進行即時性的評量活動；運用實物提示機與平板，分享彼此的學習發現。當天也將提供線上直播，讓有興趣運用時下新興科技教學設備，以進行鄉城共學的學校作為參考。
今天除了本校學生與教師參與，兩邊的校長許志民校長與林美娟校長，也透過視訊會議，分享學校中更多的互動與點滴。另外臺東大學的蔡東鐘教授，也特別蒞臨學校進行指導。蔡教授指出：臺東的孩子常常缺乏的不是智商，而是視野。故這個教學中，能夠讓兩邊的孩子一起知識互動、觀念交流、隔空競賽，實在意義非凡。而教育部數位閱讀中心也指派專家前來進行指導。多位的縣內教師也也一起來共襄盛舉，探討運用資訊科技創新融入教學，是否能夠改善台東縣長期積弱不振的學習動機與成績。
訊息來源：台東縣政府
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