回到頂端
|||
熱門: 櫻花 土狗年 百年宮廟

3音樂人接力 幫弱勢童圓夢

中央社/ 2016.09.27 00:00
(中央社記者陳偉婷台北27日電)高三生小瑜喜歡音樂,但因家庭因素,難以如願。過溝1919陪讀班老師發掘她的音樂天分,串連3名音樂人,教小瑜彈琴、聲樂和演奏技巧,幫小瑜追求夢想。

根據中華基督教救助協會發現,1919陪讀班孩子的家庭結構有明顯單親化問題,民國104學年度陪讀班服務的2415名學童中,43.54%孩子的家庭處於解組狀態,且多有家長忙於工作營生,造成孩子成長過程中缺少父母的陪伴。

現在就讀高三的小瑜(化名),從小學二年級開始就在嘉義過溝1919陪讀班學習。這所陪讀班是楊萌智所設立的,她本來和丈夫經營貿易公司,但想到人生價值不在於賺多少錢,就發願以10年時間陪伴偏鄉弱勢家庭。她的行動也感召了很多人,包含音樂班老師鐘麗珠,一起將資源帶進偏鄉。

鐘麗珠每個月會到過溝教琴一次,當時小二的小瑜在無人督促下,每天都會練琴5到6小時。小瑜的爸爸有病在外地休養,印尼籍媽媽為了擔起家計,兼兩份工作,無暇照管3名小孩。小瑜與弟妹從小就在陪讀班老師的照顧下長大。

今年高三的小瑜雖然功課不出色,但愛唱歌、愛彈琴。楊萌智發掘她的音樂天份,鼓勵她考音樂系,並結合台北的師資接力幫助小瑜追求夢想。除了鐘麗珠,還有聲樂家詹怡嘉,免費教小瑜聲樂、演奏家吳天泰教小瑜樂理與演奏技巧。

此外,在台南新化1919陪讀班,阿柏(化名)是出名的校園小霸王,有一次偷騎機車摔車,沒錢修車,怕被阿嬤罵,從當時的台南縣新化徒步走到台南市。

在陪讀班服務的牧師吳阿呆,幫阿嬤找到阿柏,還出錢把車修好,且沒把事情告訴阿嬤。阿柏形容阿呆牧師就像他的爸爸,陪他、管他。牧師心直口快,有時聽來不順耳,但是安靜下來,就能感受到吳阿呆的愛。

受吳阿呆影響,阿柏自願從台南科大轉回新化遠東科大,回到陪讀班幫助牧師陪伴教導弟妹。吳阿呆如師如父的愛,一代接一代地傳承給這些原本難以管教的弱勢兒少。

中華基督教救助協會在教師節前夕,感謝這群體制外的老師,沒有公教人員的身分,默默埋身偏鄉,陪伴單親、隔代教養等弱勢家庭的孩子,也希望大眾關心弱勢家庭孩子的需要,支持陪讀計畫。

社群留言