兒童美語協助認同無危機 全美式英語文化讓孩子多一份教養

(中央社訊息服務20160829 11:11:25)語言、文字是人類邁入文明，從結繩記事的時代進到「信史」的開始。傳說，中國的造字者是倉頡，他在造字的時候「天雨粟，鬼夜哭」，因為人們有了文字以後就變聰明了，不再辛苦耕種了，因此需要天下米給人們吃；而鬼怪害怕人們用文字來制伏他們，因此夜裡哭泣；證明造字這件事情該是多麼驚天動地的一件事。造字以後的文明社會，讓歷史演進的更快、更有滋味！

生活在台灣的孩子們，從小不外乎接觸的是中文和美語兩種語言，中文是孩子的母語，養成孩子身處華人世界的生活習慣；學美語，同樣也是一種教養，訓練孩子能有廣闊的思維認知。根據心理學家皮亞傑的「兒童心理認知與發展」理論，剛上一年級的小朋友剛好處於個性較依賴、愛幻想的「前運思期」，和具初步邏輯思維、較獨立的「具體思維運思期」之過渡階段，已經具備有同時處理兩種語言的能力，而且是訓練孩子行為模式的最好階段。有些家長擔心孩子這麼早開始學美語會導致兩種語言的錯亂，其實只要掌握好美語教材的進度，孩子在學美語的過程中會迸發出不一樣的光亮。

因此，在兒童美語階段，強調的不是「超英趕美」或「齊頭並進」的超時數課程，而是一步一腳印的前進，確保孩子對課程內容都可以吸收之後，再往下一個級數邁進。在唐威廉美語的12級等系統性兒童美語教材的安排中，孩子聽、說、讀、寫四大向的課程是同時並進的，每個部分的內容不會過量，交錯前進，配合錄音教學法錄製回家作業，把美國、加拿大外籍教師帶回家，全美式英語教學給的不僅是正統的口語力，道地的美式文化還能給孩子不同的思考空間。

學習兒童美語，是讓孩子在最有思考力、創造力的時候，能有機會接觸更多元的美式文化，在現代化、國際村的社會裡，兒童美語教學能協助孩子更早地以正確的模式去認識這個世界，並且給予溝通的能力，建構與未來銜接的橋樑。兒童美語教學專業機構唐威廉美語強調，學美語，要從美式文化開始，讓文化和語言密切結合，孩子眼中的美語將不再只是考試的題目，而是生活中琳瑯滿目的有趣事物了！

訊息來源：唐威廉文化事業股份有限公司

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