(中央社訊息服務20160826 17:54:36)台東縣為小校找到新方向，台東縣特別指定南王國小等5所公立國中小學校辦理學校型態實驗教育，並於今(26)日舉辦啟動記者會，黃健庭縣長表示，推動實驗教育期與國際接軌、凸顯在地文化的精神，並為台東的教育走出新方向及提升學生的競爭力。
台東縣學校多為小型學校，隨著人口外流日趨嚴重，學生數遽減，許多偏鄉小校面臨裁併校危機，如何發揮小校的主體價值，走出新型態教育的態勢，成為當前首要推動目標。
縣府於今日下午召開記者會，並由黃健庭縣長及各實驗學校校長啟動標示，黃縣長也授贈學校新校名門牌。黃縣長表示，台東縣在邁入國際化的同時，也必須要凸顯在地文化的精神，前些日子台東縣辦理亞洲阿卡貝拉藝術節，結合南島文化節活動，就獲得國內外參與團隊及代表的讚賞，縣府推動TTMaker，也成功吸引及徵選28組團隊進駐創客園區，希望透過實驗教育的推動，強化外語、文化及資訊軟體等教育，相信這是弱勢翻身最好的機會。
期盼藉由學校型態實驗教育啟動，能夠為台東的教育走出一條新路，並起帶頭作用，未來有更多的學校加入行列，培養學生的競爭力，也希望家長支持實驗教育。
教育處指出，台東縣已獲教育部同意，可以就學校總數10％申辦實驗教育，105學年度先選定五所公立學校開辦，包括初鹿及關山國中，富山、土?、南王國小。「初鹿夢想家實驗學校」及「關山夢想家實驗學校」辦理自造者與程式語言設計實驗學校，以學生的興趣做分組教學，並依學生能力分為初、中、高三組套裝課程，於彈性學習節數及電腦課進行教學活動。「卑南鄉富山國際實驗小學」辦理國際教育實驗學校，透過課程發展與教學、教師專業成長、學校國際化及國際交流實施國際教育，將國際間重要議題融入課程。
「達仁鄉土?VUSAM文化實驗小學」、「台東市南王PUYUMA花環實驗小學」辦理原住民教育實驗學校，以文化深耕、學力扎根為主軸實施，藉由師資培訓、教材研發、數位典藏、人才庫建置推行，將原住民文化融合學科知識。
土?及富山同時也融入混齡實驗教學，由原本一到六年級的學制調整為低、中、高三個年段，採部分領域課程打破年級限制進行混齡教學。
未來除積極推動以上5所實驗教育學校，也將鼓勵其他有意願的學校一同加入，不僅創新與建構小型學校運作，更重要的是培育學生擁有帶得走的能力，成為「具適應力的生活家」。
訊息來源：台東縣政府
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