(中央社訊息服務20160728 14:15:36)資策會數位教育研究所(教研所)長年來除了培育我國資訊專業人才成果，及推動學習產業發展深受各界肯定外，更積極投入於學習科技領域的專業研究。在協助經濟部工業局推動智慧校園、數位學習產業發展之同時，資策會教研所創新學習中心的學習科技研究論文，多次受邀IEEE國際研討會中發表，展現學習科技領域的深厚研究能量。
資策會教研所創新學習中心廖肇弘主任表示，教研所持續專注於最新學習科技及全球學習產業的最新發展，包含AR/VR虛擬實境、擴增實境、體感互動、無人機、機器人、腦波偵測、表情辨識…等最新學習科技主題。而本次獲IEEE邀請發表的論文最大特色，就是有別於一般純技術性、學術性論文，該論文的所有研究成果，都具有各項場域應用的實證經驗，充分發揮了技術研發與場域實證結合的能量。
此次獲邀的五篇專業論文，將由資策會教研所創新學習中心組長葉宗翰博士及陳佳珩組長帶領同仁，至IEEE國際研討會發表，研究主題涵蓋小校聯盟的實證研究案例、電子書服務品質的科技接受度、學習氣氛分析、運用PZB(服務品質量測)模式和IPA (Importance-Performance Analysis)分析法於智慧機器人教學實證案例，以及學習科技專利熱點分析VR/AR教育應用等最新主題。
小校聯盟的實證研究案例中指出，透過互動直播模式可縮短城鄉學習資源不足並且提升學生非認知能力。電子書服務品質研究發現，場域使用者勢必涵蓋科技接受度較高之早期大眾，以及採取較保守態度之晚期大眾，對於服務品質之感受有所差異，相同者表示此服務項目能在多數場域推動，反之則必須謹慎選擇投資項目，以避免發生教育投資不均與浪費之現象。
在學習氣氛分析系統研究部份，透過臉部辨識與情緒感知偵測技術，可即時掌握學習者情緒反應，提供教與學更適性化的回饋服務，此模式已正進行專利申請事宜。智慧機器人教學實證案例結果顯示，國內北中南7所都市與偏遠之學校，面對機器人學習方案皆高度採納和願意嘗試，代表以科技融入教學更能提升學生之科技接受度，有助未來更多特色課程導入與應用。。學習科技專利熱點分析VR/AR教育應用，藉由盤點國內外專利申請熱門議題，研析國內業者在有限資源投入發展之最有效的專利佈局策略。
資策會教研所葉宗翰博士進一步指出，在推動產業輔導時深感產業發展創新產品服務，必須與第一線教學場域使用者實質需求緊密扣合，而非一昧將最新的軟硬體佈建在科技接受度尚未被啟發之學校。因此，整合多方研究理論，發展一套完整的「泛用型創新學習產品服務實證模型」。透過系統化實證程序，快速協助業者驗證產品服務品質與使用者科技接受程度，以提供產業精進發展方向，同時可跨越大眾市場與早期採用間的鴻溝，有助提升政府單位教育投資效益。未來，資策會教研所也將持續進行各項研究，盼能協助台灣的數位學習產業，繼續在國際市場上發光發熱。
訊息來源：財團法人資訊工業策進會
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