一Ｏ七課綱啟動的不僅是課程與教學變革，還包括考招連動。首屆適用的高中生，一一Ｏ年升大學時，個人學習歷程檔案將成為主要升學依據。 「考場跳電，沒燈、沒冷氣，影響孩子成績怎麼辦？」 「我們的孩子努力三年，就等今天，發生這種事情，太離譜了！」五月中旬舉辦的國中教育會考，在新北市新店高中考場，發生了前所未見的跳電事件，學校供電系統出了問題，全校停電長達五個小時，總計有四十五個試場教室、一千七百多名學生受到影響，影響的考科包括數學與國文。 事發後，不少陪考家長氣得跳腳，大聲指責學校、試務單位、教育官員。家長認為，孩子準備了三年，就為在會考考出好成績，偏偏遇上考場停電，讓孩子的成績大受影響。他們的焦慮源自擔心孩子會考成績受影響，紛紛要求加分作為「補償」，這起事件最後以「重考」落幕。 過去數十年來，傳統升學制度就是考試分發，不論是過去的聯考、國中基測，或是現在的大學指考，都是由成績決定未來就讀的學校、科系，因此「分數」絕對很重要，差一兩分，就有可能差一個志願校、系。問題是，在會考的年代，仍然如此嗎？ 教育部推動十二年國教，三年前，先從高中端入學制度做了調整，把主要升學管道從考試分發，改為免試多元入學。「國中教育會考」被定義為國中生學力鑑定的工具，理想上不會因為會考成績影響入學。 推動十二年國教 設計新課綱 以前國中升高中的方式是考試分發入學，考幾分就上哪所學校，但是現行的會考是採精熟（A）、基礎（B）、待加強（C）三等第制度。「等第範圍太廣，通常答錯一兩題不會影響到等第」，升學輔導專家、臺北市景文高中國中部主任卓意翔分析，「比較關鍵的是，答錯題數若剛好在基礎等級邊緣，如果多加一題分數成績，就有可能會從基礎達到精熟等級，才有可能影響升學」。 「推動十二年國教，教育部近幾年投入不少資金，提升各高中的軟硬體設備」，卓意翔說，尤其是都會區的高中，師資、設備與資源，差異並不大，「志願只是家長和學生的迷思」，能力好的孩子，如果就近選讀社區型高中，反而會在未來大學升學的繁星推薦中，佔有優勢，「高中不是人生最後一哩路，與其計較分數，不如往後看孩子更長遠的人生」。 至於高中升大學的方式，現在已趨多元，但仍保留部分考試分發，造成家長迄今無法擺脫升學率、考試分數的迷思，依然深信「念明星高中，才有更大機會考出好成績，進入好大學」。 殊不知，大學招生制度也在改變，而且幅度逐年擴大。若不計申請入學未招滿而回流至考試分發管道的名額，根據統計，今年大學指考分發招生名額只佔三成，繁星個人推薦佔一成四，學測個人申請則佔了五成，顯見「個人申請」已是大學取才的主要管道。 不僅如此，為實施十二年國教而設計的一Ｏ七課綱一旦啟動，高中升大學將會發生更大的變革。還緊抱「以考試高分敲開頂大大門」舊思維的家長、學生，要注意了！ 新課綱上路後，高中課程將有巨大變革，主修時數降低，選修、彈性課程時段增加。因應課程的改變，教育部半年前，於青年署舉辦的高中營隊活動中，宣布了大學新的「考招連動」制度規畫，並將於今年八月起試辦、自一Ｏ七年高一新生逐年實施。教育部高教司、國教院、大學招聯會以及各大學，已組成專案小組，研議未來大學升學制度變革的內涵。 考招連動 採計學習歷程檔案 前年有一項調查顯示，三分之一的大一學生自認選錯系，另有四分之一大學生想要轉系或轉學，顯示高中生忙著考試、升學，根本沒時間進行自我興趣探索，導致讀錯校系選錯路，更造成高教資源嚴重浪費。而大學生有這麼高的比率認為所讀科系與志趣不合，學者也認為和高中輔導措施不足、大學入學制度有關。 在大學任教三十多年、曾擔任政治大學校長八年的吳思華，在教育部長任內的政策主軸核心，是翻轉教育以及教學創新，「臺灣的學生未來要與國際人才競爭，若大學招生只靠紙筆測驗，並不夠客觀、周延」，若能針對自己的志趣、專長深入發展，才能挖掘無窮的能力，「我們的教育目標，是成就每一個孩子，不能因為他不具有考試的專長，而否定他的能力」。 根據教育部規畫，一Ｏ七年進入高中的學生，適用新的十二年國教課綱，從他們高一入學，「學生學習歷程檔案」也將正式推動。這份檔案將紀錄學生在高中期間、完整三年的學習狀況，除了每學期三次段考成績之外，還將紀錄高中階段的選課紀錄、社團活動，以及校外志工經驗等歷程。 這份檔案將透過雲端資料庫保存資料，並由學校老師上傳學生的段考成績、學習表現、選課狀況等，學生也可自行上傳課外活動歷程，例如曾參與過的志工服務活動、社團活動。「學習歷程檔案」最快就會在一一Ｏ年，也就是首批適用十二年國教新課綱的高一生進入大學那一年，作為他們的升學參採依據之一。 「倘若在入學前，就能看到學生在高中時，修讀過第二外語課程的紀錄及其學習表現，或參加過的志工服務、領導過社團的經驗等，這些都是企管所需的人才，也會成為錄取與否的考量之一」，企管教授出身的吳思華，以企管系所需的學生特質為例說明，「企管人才需要的是執行力、外語力、團隊領導力」，而紙筆測驗，只能顯示學生的成績高低，卻無法觀察到他是否具備這些能力，學校若能在選才階段，就能了解學生的學習背景，就能選擇到適合的人才就讀，另一方面，學生也可以進入自己有興趣的領域，深入學習。 「倘若高中課程制度改變，但大學招生方式不變，將會徹底破壞十二年國教基本架構」。大學招聯會發言人、靜宜大學校長唐傳義說，「考招連動制度，將弱化傳統以分數一較高下的觀念。透過學習歷程檔案，能讓大學認識未來要來就讀的學生，是怎麼樣的一個人。」考試是用統一測驗篩選學生，看到的只是分數；透過「學生學習歷程檔案」，看到的是個人。 未來的高中生，面對開放多元選課，要學習規畫自己的學習路徑，為自己的「學習歷程檔案」打造亮點，學習「為自己學習」。已經慣於一致化學習與紙筆測驗的學生和家長們，勢必得丟掉舊思維，理解新趨勢，重新學習如何學習！ （全文詳見《青春共和國》2016/6 No.8） 雜誌簡介 《青春共和國》雜誌以補充國高中教育在讀寫力，科學力，思辨力，資訊整合力，國際觀，生活素養方面的不足，協助培養青少年學子立足未來知識社會所需的六大能力。這是一本陪伴青少年邁入成人的準備之書，也是一本準公民的通識雜誌。 官方網站：青春共和國
