手機除了拿來通話、上網，還有什麼功能？讓人意想不到的答案，居然是「種菜」。台北市內湖高工冷凍科主任黃忠德整合電機電子群領域各科專業課程，設計出一個跨領域學習，特別是實用又有趣的「個人化手機控制水耕蔬菜設備」；運用手機APP可調光線的強弱、控制溫度，未來若裝設小型攝影機，也能用手機監控蔬菜的生長狀況。
「學生往往不知道自己目前所學的東西可以如何運用，以致於學習興趣低落。」黃忠德主任指出，為了要提高學生的學習興趣，特別設計出「個人化手機控制水耕蔬菜設備」，並裝設在其置辦公室的櫃子上；這個設備運用到了銅管處理、3D列印、電力電子、Arduino程式、APP程式及、致冷晶片與溫控實務操作等學生目前所學的專業知能，透過這個設備，讓學生親眼看見課堂上的知識可以作如此神奇的運用，極具創意發明及務實致用的精神。
校長林振雄表示：「讓學生了解學這些知識可以做什麼？才是提升學習興趣最有效的方法。」參與的同學都表示，這個設計立即解答了他們「所學何用」的疑惑，將科技與耕作結合，學生直呼神奇。而且手機種出來的蔬菜安全無毒無農藥,硝酸鹽濃度也遠低於市售的有機蔬菜,好吃又安全。
黃忠德主任指出，水耕蔬菜設備在市面上皆以大量生產為主，而「個人化手機控制水耕蔬菜設備」著重在個人化，全套設備可由學生個人完成並使用，可以到處帶著走，兼具教學及實用的價值。更重要的是，學生可將知識完全運用在生活上，不僅激發學生的創意，也活化了原本沉悶的教學。
（圖由內湖高工提供／台北市內湖高工冷凍科主任黃忠德設計出一個跨領域學習，特別是實用又有趣的「個人化手機控制水耕蔬菜設備」；運用手機APP可調光線的強弱、控制溫度，未來若裝設小型攝影機，也能用手機監控蔬菜的生長狀況。）