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統測考題太簡單 全教總批沒鑑別度

中央廣播電台/陳國維 2016.05.04 00:00
105學年度四技二專統一入學測驗落幕,成績單預計在5月20日寄發。全國教師工會總聯合會今天(4日)邀請高職老師分析今年統測試題,有老師指出,英文科及部分專業科目試題出得太簡單,沒有鑑別度;國文作文的舉例則是不合常理,有可能誤導學生思考方向。

今年四技二專統一入學測驗約有12萬名學生應考,考題的鑑別度備受高職老師質疑。新北市三重商工英文老師陳涵瑋表示,英文科翻譯填充題有些題目只有國中程度,也給了中文提示,卻還給學生英文字首,將無法測出中、高能力學生的程度。

另外,土木與建築群類的專業科目試題也欠缺鑑別度,高雄高工老師葉明忠指出,有些題目連小學生都能正確作答。葉明忠:『(原音)它說下列何種材料的耐高溫性質最差?A混凝土、B鋼材、C陶瓷、D塑膠,答案是塑膠。這個題目我想對於一般孩子來講,不管有沒有讀書的應該都會作答。20題的「工材」,有14題這種弱智型的題目。』

國文科方面,新竹高商老師胡碧珊提到,近幾年試題的字數愈來愈多,今年38題選擇題就有9,072字,再創歷年新高,這對閱讀能力欠佳的學生而言,是個沉重的應考負擔,也可能降低學習意願。

台北市大安高工老師林淑芬則指出,今年作文題目「怎麼會是我?」,文中以「抽到大獎的反應」為例,不合常理,失去原有的引導功能。

全教總說,統測部分科目的考題缺乏鑑別度或與實務知能的連結性過低,呼籲政府應成立常設機構專責統測試務工作;對此,技專校院入學測驗中心執行長邱上嘉表示,今年針對國文、英文、數學等共同科目已設有考科研究員,不過,統測的考科非常多,無法每一科都設置考科研究員;測驗中心每年也會依據學生成績,分析各科題目難易度,供下年度的出題老師參考。

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