教育部營造空間美學與發展特色學校，虎山國小連續2年，勇奪全國特優。虎山方案亦將列為本年度國家教育研究院校長儲訓案例，提供儲訓校長們做為標竿學習。 教育部推動「營造空間美學與發展特色學校計畫」，主要是促進國民中小學營造空間美學，發揮空間領導與空間美感教育，展現學校特色課程風貌，並落實學校本位與特色課程，進而發展戶外遊學課程，連結學校外部資源場域。
該獎項共分為特優、優等、甲等及佳作，由於競爭激烈，能獲特優殊榮，實屬不易，消息傳來，虎山國小師生都相當的高興。 校長林勇成表示，虎山國小結合了 ECO SCHOOL生態學校理念，發展讓孩子重回自然，擁抱自然，徜徉於自然之美的【虎光山色。童夢森林】特色課程，透過豐富美麗的自然生態課程與教學，在大自然中培養學生對「美的感受力」與「美的欣賞力」，並結合藝術教育、環境教育與創造力教育，以創作、裝置藝術、展覽、發表等形式，規劃了延伸課程～「小樹屋行動」、「氣味森林」、、「永續森林備料庫」、「森林廚房」等空間活化計畫，讓師生在充滿自然生態美學的校園空間中落實「生活藝術化、藝術生活化」之美感教育，也讓美感教育在校園生活中體現實踐。
林校長說，2013年虎山國小參與了「魅色台灣計畫」，從將近百個方案中入選全國前3名，成為第一所學校入選魅色台灣的案例，虎山以「大地色彩。靜謐童夢」為校園美學的營造立下了一個新典範。2014年虎山推動小小藝術家養成計畫～「我的小樹屋行動」，帶領孩子們認識全球暖化、氣候變遷議題與綠色概念，並以環境藝術、環境行動的概念來設計小樹屋，讓每個小朋友都有不同的發想與功能設計，發揮藝術力、想像力與創造力來實作自己的小樹屋。