台灣許多學校缺樂器，許多學校則是有很多損壞、閒置的樂器。教育部推動「樂器銀行」，由產官學界合作，專業人士維修樂器，再媒合給偏鄉小學，增加各種樂器的「物命」。
實踐大學教務長歐陽慧剛表示，經過「樂器銀行」整理的樂器，都將貼上RFID管理，除了瞭解流向、方便管理，還能定期維修。
參與管樂器維修的實踐大學教師郭嘉堯表示，去年底試營運以來，共收到100多件，包括鋼琴、銅管樂器、國樂器等。其中最舊的低音號，至少已經50歲，外表斑駁不已，但因低音號單價高，偏鄉學校很少取得，會盡力修復。
阿里山達邦國小校長萬淑蓮表示，大家都說原住民天生會唱歌，是因為生長的環境中，各種慶典都會唱歌，「高興也唱、難過也唱」。但現在環境變了，受到電視和網路流行文化影響，孩子愛玩Band，唱歌機會少了，反而沒了音準，山上學校也缺乏樂器可以練習。希望透過樂器銀行，幫原住民孩子找回天籟之音。