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「梨」不開學校 苗栗雙連社區翻轉未來

中央廣播電台/陳國維 2016.04.01 00:00
一顆水梨將可以改變一個社區和一所學校的命運。位於鯉魚潭水庫上游的苗栗縣卓蘭鎮雙連社區,有高達98%的居民務農,社區平時以雙連國小為中心舉辦各式活動,但多年來,學校因學生少,而面臨裁併校危機,使社區居民憂心不已。所幸,在大學師生的協助下,雙連社區將從5月起,藉由自身種植的水梨,翻轉社區的未來。

◎人口外流學生少 學校恐裁併

苗栗縣卓蘭鎮雙連社區現有上百戶居民,平日以種植高接梨及柑橘為主要經濟來源,因利潤受限於中盤商以市場價格決定,導致收入不穩定,進而使年輕人不願留在社區發展,更連帶影響社區裡雙連國小的學生人數,目前全校僅剩31人,社區初估再過3年,學生數將可能低於30人,屆時,學校將可能走入歷史。

為了活絡偏鄉發展,教育部推動「發展以學校為核心之社區創新創業計畫」,並在去年將雙連國小與社區列為試辦專案之一,由國立台南大學及中原大學師生共同組成團隊執行相關計畫。

中原大學企業管理學系助理教授李明彥表示,雙連社區以雙連國小為文化集散地,每當學校舉辦校慶等活動時,31名學生的動員能力超乎想像,可為相關餐會帶來席開5、60桌的場景,顯見社區與學校間的緊密連結。李明彥:『(原音)他那邊人口其實不多,可是大家都以那個學校為中心,所以學校一旦有活動,大家都會群起參加,所以他們是打從心裡面希望這個學校可以保留,因為他們認為只要這個學校不在了,這個社區基本上就不在了。』

在雙連社區發展協會擔任農村再生居民促進會會長的邱立焜指出,雙連國小和雙連社區是命運共同體,學校若沒了,社區將會沒落,孩子上學的路程也將從最遠的2公里拉長到7公里。

◎成立社會企業 化危機為轉機

計畫團隊看準雙連社區的優勢就是自身種植的高接梨,決定帶領學校和社區成立「雙連公司」,並以社會企業的模式經營,讓居民的獲利免受中盤商控制。李明彥指出,目前有8名果農參與計畫,將來在「雙連公司」成立後,果農們將可取得兩大收入,首先,公司會以中盤商的收購價,向農民收購水梨;在各通路銷售後,8位農民還能獲得其中的3成利潤,等於最高可為每個人的年收入增加新台幣7、80萬。另一方面,學校也能獲得3成利潤、最高約500萬元,這樣的年度捐資金額足以讓雙連國小達到自主經營、免於裁併校的法定條件。

農民伍裕璋認為,只要能讓社區的經濟活絡起來,也將促使年輕人願意返鄉務農。邱立焜則坦言,農民最弱的部分就是行銷,他提到,雙連社區過去也曾接受相關的政策輔導,但總是無疾而終,期盼這次有不同的結果。邱立焜:『(原音)許多的農夫他可以照顧很好的水果,可是他不知道要如何把他的水果賣到最好的價錢,當然透過現在的網際網路,或有些比較專業的創投公司,他們懂得做生意的那一套程序的話,對我們雙連社區是個很大的機會。』

李明彥表示,計畫團隊預計為「雙連公司」籌募資本額300萬,去除公司6名股東先前投入的資金,剩餘部分將透過「線上試賣」的方式募得。

◎翻轉偏鄉 大、小學生受啟發

台南大學行政管理學系碩士班學生李宥霖說,「線上試賣」即將展開,她與同學將負責管理銷售平台。李宥霖表示,實際和居民互動後,才發現當初在學校研議的計畫過於理想化,未顧及現實層面。李宥霖:『(原音)在我們不知道的地方,還有另外一群人在為自己的生活打拚。而且他們小孩子其實真的很可愛,我們在學校駐點的時候,常常會遇到學生,然後他們超有禮貌的,就每個都「你好」,然後給你鞠躬,真的很少有機會接觸到這些小孩子,所以,就覺得愈去接觸「雙連」,你就會覺得愈想為他做一些事情。』

雙連國小主任徐素貞非常感謝計畫團隊對學校的協助,她提到學校也藉由這次的合作計畫發展在地課程,並鼓勵學生採訪父母關於水梨的栽種過程,進而讓孩子更認識自己的社區。徐素貞:『(原音)他們雖然有看過,可是他們並沒有辦法像這次一樣那麼仔細的去觀察,然後去訪問爸爸媽媽在這個過程裡面,有遭遇到哪些困難?或者是讓孩子去體會,也是去了解爸爸、媽媽在工作時候的辛苦。』

教育部長吳思華強調,將偏鄉學校打造為創業基地,有助於學校與社區共生共榮。吳思華:『(原音)我想這樣子的一個回饋過程,一方面讓我們偏鄉的教育得到突破,讓偏鄉的經濟持續能夠發展,也讓我們年輕人的創意出現另外一個可能,我想如果這三件事情可以同步去發展的話,那真的是一個非常好的事情。』

計畫團隊善用雙連社區的優勢,讓「雙連人」可憑著自己最驕傲的「雙連梨」,就有機會使學校續存、社區興旺、遊子返鄉,開拓嶄新的未來。

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