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學校課後照顧 遭疑弱化原民區家庭功能

中央社/ 2016.03.31 00:00
(中央社記者郭芷瑄屏東縣31日電)屏東縣議會今天召開原住民族教育座談會,會中,有國小校長表示,原住民地區學校舉辦的課後照顧,缺乏課程設計,家長把學校當保母,讓家庭功能更弱化。

今天的會議,有原住民區議員、國中、小校長參加,有國小校長表示,縣政府針對弱勢家庭的國小學生,責令學校延後放學時間,讓他們留校做功課,但因缺乏課程設計,只由學校老師延續看管而已,對學生沒有吸引力,只巴望早點回家。

校長表示,嚴重的是,造成部分家長更有藉口把孩子丟在學校,讓家庭功能更弱化。

與會的原住民國中、國小校長並認為,原住民族師資缺乏,針對原住民族文化及母語的養成教育不足、教育資源匱乏都是推展教育的大隱憂,因為「教錯」比「不教」影響更大。

校長們建議,培育原住民族師資時,對多元原住民族文化及母語,要有認證,讓他們具備傳承文化的能力,同時在甄選教師或校長時,應有原住民的保障名額,讓部落學校的老師或校長也是原住民。

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