為了要推動小型學校轉型，南投縣政府教育處從104年開始就和資策會合作，在縣內10所學校推動校園聯合營運，透過遠距教學的模式，讓偏遠地區的學生，透過網路交流學習，有效降低了學校的教學成本，今年度更擴大到15所學校，為偏鄉教育注入新的教學活力。
利用電腦控制，學生們可以隨心所欲地操控機器人，而透過腦波儀器的偵測，玩具車可以高速行駛進行比賽，多元的學習環境，讓小朋友接觸到先進的科技領域，充足的資源，讓偏鄉教育得到翻轉。
永樂國小學生 蕭政凱：「我們要做機器人的時候，都有一些小小的零件，需要大家一起來拼湊，一個人很難自己完成，所以我學到了要分工合作。」
永樂國小學生 廖羿喬：「在生活中幫我們做許多事情，也讓每個人的生活，能夠多采多姿，有多元的學習機會。」
永樂國小校長 葉兆祺：「我們說翻轉，翻轉讓小朋友的心，改變有變得更活潑，學習的方法也變更活潑，以後小朋友的成就，更加活潑更加不一樣。」
由於經濟部與資策會的協助，縣府順利推動「小校聯盟」的學習模式，也彌補了偏鄉教育資源不足的問題。
經濟部次長 沈榮津：「我們就是透過小校聯盟，來做什麼呢？來做資源的整合，以及行政的共管、教學的共備，以及最後資源共享的目的。」
南投縣長 林明溱：「透過這個i世代的，創新學習的一個網站，一個教學方式，這也是一個教育，一個補助不足的部分。」
「小校聯盟」充分運用了通訊技術，透過整合30家企業的資源，啟動小朋友的行動閱讀，落實智慧校園與產學合作，希望在投注這些資源後，能加速偏鄉教育的翻轉。