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拯救偏鄉瀕廢校 就靠這個梨

中央社/ 2016.03.16 00:00
(中央社記者陳至中台北16日電)苗栗縣卓蘭鎮雙連國小全校只剩31位學生,面臨廢校危機。台南大學和中原大學組成團隊,尋找經濟活動的可能性,留住社區人口。

教育部去年4月開始推動「發展以學校為核心之社區創新創業計畫」,由大學將能量引進偏鄉中小學,協助社區發展微型或在地企業。一年下來,共有12所偏鄉中小學、12所大專、21名教師及130名大學生參與偏鄉駐點。

計畫主持人、中山大學管理學院副院長陳以亨表示,偏鄉學校是社區的核心,一旦被消滅,社區就會跟著消滅,文化也無法傳承。

但要拯救學校,卻又不能只拯救學校本身。陳以亨指出,學校廢存的關鍵是學生數,而學生數則與社區人口、產業發展有關,因此大學組團協助,就把目標放在「尋找經濟活動的可能性」。

台南大學和中原大學前進苗栗縣卓蘭鎮雙連國小,該校只剩下31位學生,一度傳出將廢校。台南大學行政管理系助理教授李芸蘋表示,當地經濟活動很明確,就是種高接梨,但名氣卻不是很大,多是交由中盤商販售,農民實際收入有限。

大學團隊希望打造「雙連梨」的名號,以社區自主營運的社會企業為目標,獲取利潤後也能挹注國小辦學。目前她們與8位農民合作,如果能100%銷售,便能創造約新台幣1500萬元獲益,社會企業章程中明訂3成收入回歸學校,就能免於廢校。

「目前還在努力中」,李芸蘋等多位師生,從粉絲專頁開始,進而推動商品網站、品牌設計、通路洽談等,把學校打造成行銷雙連梨的基地。另外,也透過線上募資等方式籌措資金,成功獲得藝派科技董事長謝志鴻肯定,以個人名義入股。

教育部長吳思華表示,偏鄉教育需從更多面向努力,包括創造孩子的文化學習經驗、豐富背景知識,也要讓社區和學校能夠共生共榮。雙連國小的例子中,除了讓偏鄉經濟突破,也為年輕人尋找出更多學以致用、創業的可能。

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