江寶釵表示，「抄襲」大家耳熟能詳，但平常大家都不重視，也不在意什麼叫「抄襲」，卻經常用爆料的方式說某某人抄襲。
她說，最近的例子就是副總統當選人陳健仁宣布參選時，立刻就有人控告他抄襲；過去也有很多學者參選院士時，也被指控抄襲，但到底有沒有抄襲，最後大家似乎也不太關心。
其中有些被判定是抄襲的個案，校方也不做處理，最後不了了之，因此出現很多儒林怪象，這說明我們的學術界缺乏求真的精神，對於社會容易產生負面影響。
江寶釵表示，她對抄襲的研究始自2001年，當年她向國家單位申請一項著作獎勵，她寫的那本書遭人檢舉抄襲；這個抄襲案在審查會上進行討論時，因為不成立，所以沒有送學術倫理委員會。
這個經驗引起她的問題意識，什麼叫做「抄襲」？雖然她沒有抄襲，為什麼有人會覺得她抄襲？當時，幾乎沒有任何研究可以解決她的疑惑。
她說，我們從小寫作文時就被告誡「要自己寫哦，不要抄襲！」可是另一方面，我們讀中、小學國文課本裡的作者、題解，卻從來沒有註明這些材料的出處、是誰寫的？大家抄來抄去，竟沒有任何相關檢討。
在進行研究以後，江寶釵發現在歐美國家，華裔學生發生抄襲事件的比例比白人高出很多，甚至有中國留學生在美國大學因抄襲而集體被退學的案例。
經她研究認為，華人社會文化裡一直把記誦視為博雅訓練，並把寫作視為「公共財」；但在西方社會卻認為個人的寫作成果有專利權，形成華人對「學術倫理」感到不能適應的主因。
另外，江寶釵認為華人社會缺乏公平互動的社會傳統，常常不明究裡，只為了打擊別人，就指控別人「抄襲」。她感到抄襲的複雜性，於是自己進行研究，並在2006年到2007年接受科技部人文學研究中心委託，邀請中文史等學門召集人一起對中文書寫的學術倫理進行討論。
當年的座談成果，曾提出避免被指控抄襲的策略，並成立「中文書寫學術規範」網站，可惜知道的人似乎不多，沒有引起具體效果。
因此，江寶釵決定把推廣「學術倫理」做為今年的重點工作，希望學術倫理的教育和訓練要從小做起，避免「爆料文化」污染學術界。