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幼兒美感扎根 感知啟發令人驚艷

中央廣播電台/江昭倫 2016.03.04 00:00
教育部4日舉行104年(2015年)美感教育特色園成果發表會,在老師的引導下,幼兒園的小朋友們觀察感知能力受到啟發,懂得利用客家花布、落葉樹枝等在地文化與生活素材,改造自己的校園環境,甚至製作出創意作品,小朋友感知的能力令人驚艷。

美感教育須從小扎根,在教育部的「幼兒園美感及藝術扎根計畫」推動下,全國已經有多所特色幼兒園,開始透過美的課程、美的環境,美的發現、美的生活4個面向,引導小朋友感受美的能力,成果相當不錯。

嘉義市大同國小附設幼兒園教師陳育瑩指出,世界上美的事物很多,關鍵在於你能不能發覺,因此開發小朋友的感知能力很重要,他們幼兒園就經常利用校園中的落葉樹枝,引導小朋友創作出生活藝術作品,讓他們感受藝術就是生活,生活就是藝術。陳育瑩說:『(原音)我們從校園的素材裡面去找到了,譬如撿拾的遊戲園,也許我們只是一個運動,運動中我們就會撿拾素材,原來撿拾回來的樹枝,它經過插枝,它就變成非常創意的花藝品;如果在撿拾的落葉裡面去發現了它的味道,譬如這個搓揉你就聞到了它的香氣,嗅覺上面的部分;這個部分就是說,我們讓孩子知道說撿回來的樹葉可以做甚麼樣的創作的時候,模仿、引導之下,他們就有自由創意的出現。』

屏東縣西勢國小附設幼兒園則融入在地客家文化特色,透過戲劇與動手做的過程引導小朋友認識花布之美,改造校園與生活環境,啟發他們對美的喜好。西勢國小主任郭秀春說:『(原音)所以我們希望帶著我們的孩子去探索在地文化,這個美就包含很多生活環境的美,然後花布在生活中的各種應用,還有我們希望帶著孩子用花布改造我們的校園環境,讓那個美跟生活環境結合。』

教育部次長林騰蛟表示,教育部這幾年積極推動藝術扎根,幼兒也是很重要的一環,期許特色幼兒園都能成為散播美感種子的蒲公英,讓幼兒園美感在全國遍地開花,達到美感從幼兒開始的目標。

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