(中央社訊息服務20160303 10:44:19)「Maker」中文稱作「創客」，是當代潮流趨勢中最被熱烈討論的一環，同時也被視為是啟動未來創新的重要角色。 從過去單向「想」的學習模式，欠缺「實作」的學校課程， 到今日創意創新成為競爭主體的時代來到，翻轉了傳統觀念。
元智大學新任校長吳志揚表示，時下很多理工科系學生只會紙上談兵，不會動手操作，電機系學生每天滑手機，卻大多沒拆過手機好好研究。元智未來將廣設「創客（maker）教室」，開設動手操作的專題，例如教學生如何拆解手機、找出問題，說不定以後還可創業。
說起Maker (創客)，元智大學藝術設計系林楚卿教授的磨課師實驗課程叫好又叫座，其中電腦輔助設計與製作是最典型實作的Maker教學。林楚卿教學生利用回收的巧拼地墊，設計一個別出心裁的牆面，設計發想是從藝術與設計系(Dept. of Art and Design)及機械系(Dept. of Mechanical Engineering)兩系的英文簡稱AD及ME，藉由此英文名稱組成圖像化的齒輪造型，以參數化工具Grasshopper，從設計圖像直接計算出半徑漸變的孔洞Pattern，再以CNC及雷射切割單元，製造出高精度的立體網點圖像牆。最後配合燈光設計，讓牆面成為兩系共同主題牆。
林楚卿表示，元智大學早在幾年前已創全國風氣之先，突破舊有的刻版教育模式，結合藝設系及機械系跨領域的師資與資源，建置創意與科技整合之教學與研究環境，針對兩系大一到大四的課程，架構一個完整跨領域之「機械與藝術設計」學習課程，藉由跨領域整合教學、激盪創意，將藝術設計與機械工程作結合。讓兩系的學生一起上課，一起設計製作作品，學習並開拓自我思維與視野，並反映就業市場之需求與時代之潮流。
林楚卿強調，類似這樣”Maker”實作精神，除了讓學生發揮實作設計的能力，還可學到團隊互助合作的精神，不論是藝設系或是機械系的學生，都必須要有實際操作的經驗與能力，希望透過類似這種磨課師課程的學習，不但可提升就業的競爭力，也讓每位同學都可成為Maker創客。
訊息來源：元智大學
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