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翻轉教育 大象V.S. 騎象人 兒童美語教學應以學生為核心

中央社/ 2016.02.23 00:00
翻轉教育

大象V.S. 騎象人

兒童美語教學應以學生為核心

(中央社訊息服務20160223 09:30:50)翻轉教育,是現代老師在執行任何一科教學時的終極目標,從「你說我聽」的填鴨式教學,以老師為教學核心的主導模式,轉換成以學生為課堂中心,這樣的策略不僅能為課堂注入新氣象,帶來活絡的氛圍與加速改革,也能正式讓學生成為學習主體,自主找到學習的亮點與熱情。在這一波波教育潮流之下,兒童美語更是需要翻轉教育來達到創意與創新,來讓孩子在學美語的旅程中,看見週遭美麗的風景,以及成就的光芒。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理 Ian談到,身為兒童美語教學者,扮演的是「騎象人」的角色,騎象人提供方向與計畫,所以必須清楚指引大象前進的路線,讓大象有跡可循,並且鼓勵大象要持續前進。翻轉教育就是在兒童美語課堂上的孩子們就好比充滿熱忱的「大象」,需要騎象人的指導與認同,減輕大象在學習上的壓力,雙方的合作無間將會成功營造學美語的美好,亦能撼動原先僵化的體制。

從大象與騎象人的例子來看,安排兒童美語的學習路徑是很重要的一件事。要走上翻轉教育這條路徑的重要人物是孩子,兒童美語補習班和外師應深刻瞭解為孩子設立每一站目標的重要性,這個目標是可達成的,同時也能鼓勵孩子更加突破,學美語的快樂會不斷地在這趟旅程中被挖掘。當然,現在孩子所享有的學習資源相當豐富,一定有很多機會、各種方式學習美語,但營造路徑的建立卻不是每個兒童美語品牌都能落實的挑戰,且一直秉持的原則。

唐威廉美語所談到的大象與騎象人兩種角色,反映了臺灣兒童美語教學的諸多面向,在翻轉教育夯的當下,只有孩子在翻轉是不夠的,也是沒有目標的,要由老師去改變教育現場,兒童美語教學才能很有味道,也能夠徹底翻轉,在教學的每個環節上都找到可以改變的契機。兒童美語要學得好,「騎象人」是決定性的角色,爸爸媽媽們不妨從這個角度去觀察孩子的兒童美語補習班,是否也跟著一起翻轉囉!

訊息來源:藍光文創事業有限公司

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http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/188430.aspx

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