LTTC表示，小學英檢要求學童用簡易的英語造句，達到溝通目的，但實際測驗卻發現許多學童看的懂題目的故事，卻無法答出句子。
LTTC執行長廖咸浩表示，寫作能力需要較長時間的培養，測驗結果顯示，五、六年級學生的聽力表現相近，但閱讀和寫作則是六年級明顯優於五年級。
廖咸浩建議國小指導英語寫作時，除了練習抄寫句子，也應利用「造句敘述圖片」等活動，讓學童能發揮創意、練習造句。
LTTC也整理了小學英檢中考生常犯的錯誤，例如習慣中文母語的人，常把「to」直接當成「去」的意思，而省略了主要動詞「go」。
LTTC也建議國小教學時，可以多用Why、Who、Where、When等開頭的問題，引導學童推論和聯想，完成日常生活對話。