改善偏鄉教育 將增正式教師員額
中央社/
10 年前
（中央社記者陳至中台北24日電）偏鄉學校規模小，正式教師名額少，導致聘任教師困難。教育部將於105學年度起推動「國小合理教師員額編制」，6班規模的國小，至少要有12位正式教師。
現行教師員額編制，主要以師生比換算，偏鄉學校學生不多，正式教師職缺少，學校為了滿足教學需求，往往只能以代理、代課的方式招聘老師，薪資福利條件較低，難以吸引人才，也無法留住人才。
教育部今天舉辦「偏鄉教育創新方案期中成果發表會」，教育部長吳思華致詞時提到，近年已陸續推動多項政策，例如今年開始，將投入新台幣3億元，逐步改善偏鄉教師宿舍。
吳思華也提到，為了提高偏鄉小校教師員額編制，105學年度起將規定，6班規模的國小，每班至少要有2位正式教師。
根據教育部國教署會後提供的資料，目前規定是1班編制1.65位教師。105學年度起，6班規模的國小，全校教師編制調整為12人，也就是每班編制2位教師；7至36班學校，每班調整為1.75至1.92位教師；37至65班學校，每班調整為1.7至1.81位教師。
國教署表示，目前全國6班以下的國小，共有909校。
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