強化師培生學科能力 教部擬訂檢測門檻
中央廣播電台/陳國維
10 年前
教育部今天(9日)舉行師資培育大學主管聯席會議，教育部師資藝教司司長張明文指出，教育部針對國小師培生研擬規劃學科基礎能力檢測，未來甚至希望各師培大學將檢測成績列為畢業門檻，或成為教師資格檢定考的報名門檻，以確保師資品質。
教育部師資培育及藝術教育司司長張明文指出，早期因為有公費生制度，進入師培體系的學生大多是成績優異者，後來走向多元化發展，不強調智育頂尖，部分師培生並非各學科都擅長，但因國小屬於包班制，所以教育部為確保國小師培生整體的學科基礎能力，目前正規劃相關檢測，主要將檢定國語、數學、社會與自然等4個科目，並將要求各科檢測成績至少都在基礎級以上。張明文：『(原音)未來我們會逐漸讓它變成基本的門檻，我們還沒有時間表，我們現在在推廣，這是它畢業的條件也可以啊！』
張明文表示，現在教學現場分工細，國小也更加推動分科教師制度，只是全國有半數以上的學校總班級數在12班以下，若要分科或排課較為困難，所以目前只要求老師加註輔導和英文專長，教育部期盼未來能加強國小教師修習學科專長。
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