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高教發展藍圖 教長:拔尖、固本、轉型

中央廣播電台/陳國維 2015.12.04 00:00
財團法人高等教育評鑑中心今天(4日)舉辦成立10週年國際研討會,教育部長吳思華在會中以「未來十年高等教育發展藍圖」為題進行專題演講。他指出,台灣的高等教育未來須同步進行「拔尖」、「固本」、「轉型」等三大工作,使「校校有特色、生生有希望」,教育部也將協助註冊率過低的大學轉型或合併。

教育部長吳思華在研討會中指出,少子化、國際化、數位化三大趨勢已使現今的大學教學與學生學習型態產生變革,因此,各大學必須在未來5年、10年內找到自己的定位與特色,以培育各式人才;另一方面,當各產業在全世界移動之際,台灣的大學教學也必須跟上潮流,在「國際連結」和「在地關懷」兩者間找尋適當的平衡點。吳思華:『(原音)我們需要各種不同的人才、頂尖一流的人才引領整個國家社會的進步,但各行各業都需要有不同的專業人才支持它們的發展。』

吳思華也提到,少子化必然使部分學校無法招收到學生,教育部4日也公布104學年度各大學校系的新生註冊率,除了針對註冊率低於3成的學校進行不定時教學品質抽查外,在「高等教育創新轉型條例」通過後,教育部也將增派公益監察人監督,並要求這些學校進行財產信託,教育部並期待能以更積極的方式協助這些學校尋找新的藍海。吳思華:『(原音)我們對於未來高教藍圖應該是說拔尖、固本、轉型,這3件事情必須要同時進展,這個是一個非常困難的任務,但是也是一個沒有辦法逃避的環境趨勢。』

吳思華表示,教育部目前勾勒的高教發展藍圖是希望把所有大學分為學習創新、區域創新整合等五大類型,同時將大學的「教學」與「研究」分開,有的學校可著重教學,不從事任何研究;有的學校則可建構「研究基地」,協助國家解決國際與社會議題。

他並強調,在各校都發展出特色後,未來的高教評鑑也應有更多的質化指標,而不全然是量化數據,各界也能轉換心態,將相關評鑑視為一種鑑賞、分享與成長,而不是相對負面的督導與要求。

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