國立高雄應用科技大學長期關注多元議題，引導學生關懷社會，讓服務學習不只是單純的勞動服務，更經由服務學習課程的推動，進行生命教育、品德教育、體驗教育、全人教育的涵養，鼓勵學習者開展創意、融入服務行動，於近(27)日獲頒104年教育部青年發展署獎勵計畫「銀質獎」殊榮，為國立大專校院唯一獲獎學校，教育部青年署署長羅清水親自頒獎，高應大副校長郭東義代表受獎。
高應大校長楊正宏表示：「本校自建校以來，即以『弘、毅、精、勤』校訓為基石，健全師生人格、敬業態度、專業知識及宏觀視野等四大核心，將國際視野、溝通表達、人文關懷、公民與道德、專業與實務應用、統整自學、熱誠抗壓及自律負責等八大能力來勾勒「服務」與「學習」並重的經驗教育課程，進而全面提升其就業力及競爭力。全校師生皆有共識，服務學習不應只是單純的志工服務，更需要從『做中學』、從『心』發現愛、並為自己帶來成長。所謂『千年暗室、一燈即明』，透過服務學習課程，可讓同學領會到小小的付出，就可以給予被服務對象溫暖並帶來身、心與環境的改變，所以更要盡全力來服務，並從過程中培養自主學習的能力。身為教育工作者的我們，將持續引導學生關懷社會、培養公民素養。」
高應大自95學年度開始實施「服務學習」（Service Learning）以來，將服務與課程相結合，期使學生可由付出關懷與服務行動中達成自我反思與學習之教育目標，並培養學生愛護環境、愛護學校、利人利己及勤勞之美德，讓學生不僅追求學問知識，也經由服務社區之方式，滿足社區之潛在需求，與社區資源共享，創造和諧的社會。當年的教務長、同時也是代表領獎的郭東義副校長提及：「學校10年來用心推動服務學習課程逐漸獲得師生、社區、第三部門及企業界的重視，已成為不可或缺的重要課程亮點，特別是在教務處教學發展中心設有服務學習組，專責推動服務學習課程融入全人教育，確實達到品格教育等整合以培育出服務學習的團隊。」
高應大為年度教育部青年發展署獎勵計畫大專校院唯一獲獎的國立大學，在推動服務學習具體表現為以下二項，在辦理相關活動部分：(一)推動小組會議：檢視或建言當學期服務學習推動方向，俾利於推動。(二)2015年技職校院南區服務學習研討會：藉由該會讓與會老師協助讓學生瞭解服務的真諦，達到樂活校園生活。(三)學校與社區及非營利組織交流座談會：透過該會讓學校與社區及非營利組織產生連結，成為服務學習推動夥伴關係。(四)經驗分享會：透過服務學習的教學模式來增強學習成效及職場競爭力。(五)師資培訓工作坊：讓學生應用所知學能去服務他人，且在服務學習過程中不斷學習及成長。在推動另類服務學習生活課程部分：(一)專業服務學習融入課程-結合公益市集聯合義賣活動及成果展。(二)遇見草根農業生活之大未來-地方小型農業數位化創新服務學習計畫。(三)越來越靠近─JOIN(揪印)US!計畫。(四)寒暑假服務營隊。(五)鏈結社區關懷實作。