學習的理由─美語讓孩子擁有意義與希望的童年時光

(中央社訊息服務20151020 09:30:58)美國歷史最久的亞洲影展「亞美國際電影節」7月於紐約市熱鬧開展。入圍的九部紀錄片中，只有一部是來自臺灣，一位20歲的楊同學以《學習的理由》（原名：不想考基測）為主題，費時六年半的時間藉由電影去探索臺灣的升學制度和教育問題。本身在學習上受挫的他，認為學習讓學生知道自己「不要」什麼，卻也讓大家說不出自己「要」什麼，找不到學習的理由，孩子的童年時光便缺乏探索與選擇的機會。

唐威廉美語（www.williamschool.com.tw）連鎖教育事業許副總經理Ian關心孩子的未來，也從一個兒童美語教育者的角度期待孩子能從小就過著有意義且快樂的生活，他說到，孩子若能在剛開始接觸學習這件事情時便被肯定，能夠自然而然地去體會學習的奧妙之處的話，學習便會是一件主動的事。以兒童美語教學而言，由於孩子多半是從小一開始進入12級等系統性兒童美語教材，在幼兒園時所接觸的「唱跳美語」多半給了孩子一段快樂的時光，因此在兒童美語教學的銜接上就顯得格外重要，又要有效用，又要延續這份對美語的愉悅感，重點便在於讓孩子找到──「學習的理由」。

這個讓美語成為孩子學習理由的關鍵是好奇，也就是讓孩子有時間去利用美語自我探索、養成邏輯觀。很多兒童美語教材相當重視課程「難」的呈現，卻沒有顧慮到孩子在有限的學習時間內，是無法吸收、舉一反三的，在強烈的挫折感刺激下，美語只會是一門考科，無法展現它的有趣和多元。但若是美國、加拿大外籍教師指引孩子體會到學美語是對另一個世界的探索過程，看著書本內容引導孩子進入不一樣的視野，才能讓孩子找到學習的理由！

兒童美語教學所帶來的意義與希望是長遠性的，因為一個有前瞻性的學習模式，能讓孩子愛上美語，大膽接受所有有趣的學習資訊。唐威廉美語觀察臺灣的兒童美語教學後有深刻的體會，要讓孩子在一開始接觸美語時就有理由繼續學習下去，孩子的美語才會學得好。家有正在學的孩子嗎？父母親們可要好好為孩子把關，協助孩子延長學美語的保鮮期喔！

訊息來源：藍光文創事業有限公司

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