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市府持續活化少子化減班產生空餘校舍 注入新生命力

大成報/ 2015.10.12 00:00
【大成報記者張婉縈/台中報導】為解決少子化造成的校園空間閒置問題,台中市政府積極配合教育政策或計畫,在空餘校舍設置圖書空間、科學教育室、藝術才能班、樂齡學習中心、社區大學等,希望用活化利用。教育局長顏慶祥表示,在減少學校干擾,保障學生受教權等原則下,持續活化台中市因減班所衍生的7所國中17.3間、20所國小89.5間空餘教室,為空餘校舍注入新的生命力。

面對全國校園閒置校舍與土地的問題,教育部日前召開學校閒置空間後續處理情形第23次檢討會議,處理空餘校舍可能造成管理維護的問題;而台中市政府也積極提出活化措施,例如在海線清海國中開辦清水長青快樂學堂,市長林佳龍更親自揭牌,為當地長者帶來學習的福音。

教育局長顏慶祥表示,空餘校舍可積極配合教育政策或計畫設置機構,如新移民學習中心、成人教育中心、樂活運動站、資源教育中心、特教資源中心等,促進校園空間多元活化,同時配合林市長活化市有閒置與低度利用資產的施政目標;而市府也在減少學校受到干擾,以及保障學生受教權的原則下,活化校園閒置空間。

在教育局的努力下,台中市多所國中小主動針對空餘校舍進行活化,除增設為圖書空間、文物陳列室、科學教育室、童軍場所、藝術才能班、藝術工作室、音樂教室等學習空間外,也優先增設公立幼兒園(班)、設置樂齡學習中心、社區大學、辦理弱勢學童課後照顧、放置文書檔案、日間托老及兒童發展社區資源中心、樂齡活力行動教室計畫、開放校園場地租用等,希望滿足社區的多重文教需求,並減緩高齡化與少子化雙重問題。

太平區建平國小利用閒置校舍成立樂齡學習中心,開設3C產品教學、插花、健康飲食等八種課程,讓55歲以上樂齡者報名上課;校長鄭人榮表示,台灣進入高齡化社會,許多長輩退休後生活失去重心,藉由終身學習,可促進人際互動,並刺激手腦並用,讓生活更加幸福美滿。

鄭校長表示,少子化可能造成學校公共空間閒置浪費,教育局已為此召開多次專案會議,清查並提供空餘校舍清冊,協助媒合其他機關充分利用,為空餘校舍注入新的生命力。

教育局表示,未來市府將持續推動轄內所屬學校空餘校舍活化再利用,持續活化及媒合因減班所衍生的7所國中17.3間、20所國小89.5間空餘教室,並配合市府政策及各局處業務推展,再造校園第二春,使公共資產的有限資源,發揮最大的效益。(

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