今天是全球教師日，全國教師工會總聯合會認為台灣對於勞動權的認知仍有待加強，鼓勵全國教師使用組織會訊，地方勞動局處自編勞動教材，深根勞動教育。
全教總理事長張旭正指出，今年全國教師日的目標，是2030年時全世界共創公平優質的教育、終身學習的機會，然而目前校園中沒有固定的勞動教育的課程，全教總希望學校教師能將勞動權益等知識融入相關課程，全教總不僅樂意提供會訊等相關教材，電子檔也都全數上網以供教師索取，去年也與勞動部合作推出影片「打工的春天」，提醒年輕學子打工須注意的陷阱和權益。
「勞動教育已經遲到很久，必須立即補課。」張旭政進一步說明，勞動教育推廣可從國中社會、高中公民與社會等課程下手，甚至在國小就能向學生奠定「職業無貴賤」、「勞動者必須有尊嚴」等基本觀念，相信國小生不難理解。
台北市敦化國小校長柯文賢引述教育基本法第2條指出：「教育之目的在促進人民對基本人權之尊重，及對不同族群、文化之了解與關懷。」其中勞動人權即屬於基本人權，但在我們的教育對此卻著墨不深，例如很多孩子畢業進入職場才開始關心加班有沒有加班費、一年有幾天休假等問題，柯文賢強調，勞動教育的目的就是要各階層的勞動者了解自身處境和法令保障，才能再發生爭議時勇敢替自己發聲。
新北市勞工局代表夏樂祥說明，新北市勞工局3年前開始規畫高中職學生的勞權課程，推出2本教材，並以活潑的插畫形式吸引學生目光，透過小班制逐一推廣，新北市至今已有60校825班3萬3000多名學生對求職防騙與勞動權益有基礎認識，此外勞工局也規畫種子教師培訓、教師回流，協助各校推動勞權，也會隨時關注、補充更新最新的勞權相關法規。