打破窠臼開創奇蹟　大葉校長獲頒師鐸獎

迎接教師節的到來，教育部25日在陽明山中山樓舉辦「104年師鐸獎、教育奉獻獎及資深優良教師表揚大會」，大葉大學校長武東星自接任以來，以走動式管理風格，走進學生生活現場，觀察思考他們的需求，讓大葉大學面對少子化趨勢，學生人數依舊連年正成長，獲頒師鐸獎。

校長武東星表示，現今社會企業主不光重視員工能力，更看重員工對工作的態度，要讓學生明白態度的重要，就要從教育環境開始打破窠臼，這股期盼驅使他接下教育行政工作的轉變，透過這份熱情去推動管理，帶領教職員工生，同步茁壯、開創奇蹟。

武東星指出，他的教育理念是「變」。根據學生個性、特質給予適當教育就是「變」，依照學生學習上的落差，調整不同的進度與教法也是「變」，其內涵其實與「因材施教」或「有教無類」一樣。他利用E-Mail傾聽學生的心聲，近年更設立學校Line官網，隨時掌握學生的問題。學生勇於表達意見，學校依其建議來討論調整，因為增加了與學生的互動，才有機會在生活中發現他們的困難與需求，看似平常的芝麻小事，其實都是學生的生活大事！

武東星進一步說，自民國99年接任校長以來，他先是解決學生抱怨最多的宿舍設備、網路問題，進而獲得教育部住宿安全認證﹔接著推動五二五交通車，不僅讓學校獲得101年度金安獎肯定，更因漸次擴大生活圈，今年獲交通部支持開闢公車入校路線。

學生學習方面，首先推動「住學合一」的四肯書院，學生無處不可學習，更鼓勵學生投入「社區服務」，透過「服務」來「學習」人群的互動與關懷﹔最後進行課程改革，推動全職實習，積極將學生送進產業現場，培育學生未來踏出校園時，能夠與產業無縫接軌的能量。

武東星回憶說，他的父親是工友，母親不識字，從小父母就告訴他讀書很重要，因此他早就立志要藉由讀書的力量改善家境。大一他因緣際會開始擔任家教，一方面減輕家庭經濟負擔，另一方面開啟了他的教學熱情和教育觀念。