教育部長吳思華日前表示，微調後的課綱，有爭議處不列入大考命題，但什麼樣爭議才不考？國教院邀集學科中心、大考中心代表開會研商，共提出4項出題原則，內容涵蓋大考出題時，依文意脈絡使用適切文字，若屬非選擇題，將尊重學生作答時的詮釋與用詞，例如「中國大陸」，如果只寫「中國」或只寫「大陸」都不可扣分。
另外，微調內容如果屬時序或冊別上的調整，但沒有修改實質概念，以及課綱文字雖有改變，但實質內涵未變，仍列入教學與考試範圍。至於在微調後所新增或刪除的人物或事件，以不列入考試範圍為原則。國教院副院長曾世杰說：『(原音)我們不考假設說某一個特定的名詞，像顏思齊跟鄭芝龍在一起的，但是新的課綱把他加上去了，舊綱沒有，可是如果你考到顏思齊的話，他就會對選舊課本的同學是不利的，所以顏思齊我們就不會放上去了。』
國教院彙整出80個差異處，並在問卷中逐一列出，同時註記這項差異適用哪項出題原則。例如「原住民」改為「原住民族」，在大考出題時，依文意脈絡使用適切文字。填答的高中老師如果認同，就勾選「同意」，如果不同意，可提供其他實質性的看法。
曾世杰表示，在問卷調查結束後，將彙整老師的意見，修改草案，再送教育部核定後，轉請大考中心實施，但萬一老師們的意見過於分歧，不排除重新起草，再以公聽會及問卷調查的方式，再次詢問教師意見，相關的調查結果將影響3年後就讀高中的新生。
另外，教育部要求國教院推動的「大家一起寫教材」計畫，目前已成立資源網，內容包括歷史科教材知識庫、學生創作園地及教師專業發展活動。國教院表示，將在11月先完成台灣史的建置工作，預計3年內，再完成中國史與世界史的部分。