基督教救助協會推動的1919陪讀計畫，透過各地1919服務中心（教會）為經濟弱勢家庭開辦國小陪讀班及多元才藝班，自2009年開始還有國中陪讀班服務，至今已開辦177班，累計幫助1653名弱勢家庭的國中生。
基督教救助協會表示，青春期的國中生面對身體巨變，一方面期待獨立自主，另一方面又需要家庭系統支持，內在衝突與矛盾常使國中生「hold」不住自己，著實需要陪伴。
小二開始參加陪讀班的蔡佳玲表示，父母忙於工作，因此讓她在陪讀班從國小待到國中畢業，自己原本是很霸道的人，「別人一不順我的意，我就會很生氣」，國小時還曾跟著同學嗆老師。
後來在1919陪讀班老師適時幫助下，蔡佳玲開始培養才藝和參加營會，了解人際溝通的界線，漸漸找到管理情緒的方法，國中時未再受到排擠，上高中後，人緣也變好。
基督教救助協會指出，後現代的青少年，需要「愛」與「歸屬感」的真實體驗，陪讀班像「家」一樣，讓弱勢孩子體驗溫暖與愛，而陪讀班營造出合宜的同儕關係，使得孩子彼此互助合作，讓他們在此有「歸屬感」。
為幫助更多弱勢學生，基督教救助協會表示，希望104學年「1919陪讀計畫」能資助3000名弱勢家庭兒童，包括國小班、國中班、多元才藝班，所需總經費為新台幣5600萬元，希望社會發揮愛心，響應捐款，讓弱勢兒少有機會被愛陪伴。