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「真人實事」登上課文 國語課貼近生活體驗

TVBS/ 2015.09.02 00:00
你印象中的小學國語課,學的是什麼?有別於以往的主題掛帥方式,現在大多強調「生活體驗」,甚至「真人實事」登上課本文章,像是「台版可魯」導盲犬故事,或是當鋪老闆的求學路,以及替代役男的非洲行,取材都很貼近生活化,希望藉由教學輔助,讓課本文字可以連結學生的學習體驗。 集美國小五年級生:「老師好。」 這一天,五年級生的國語課很生活也很生動。 集美國小五年級生:「隨著海浪的節奏,一群螃蟹似乎聽見了生命的呼喚。」 從海洋環境認識螃蟹的生長環境,一起念課文是最基本的練習。 集美國小國語課老師王惟如:「因為不同的故事類型,其實不同的年紀,其實閱讀的時候,他們所理解的深度是不一樣的,汪洋中的一條船,其實有時候因為故事背景,然後歷史跟民俗文化背景不一樣,在挑選文體上面,當然時代性還是要考量。」 同樣講究「經驗教學」,這一篇文章,「讓我做你的眼睛」,就從你我最熟悉的動物說起。 五常國小老師陳裕升vs.學生俞沛均:「國瑞,他牽著導盲犬叫什麼名字,知道嗎?歐哈拉,歐哈拉。」 長達6頁的「台版可魯」登上國語課本,雖然只是初步導讀,不過淺顯易懂的文字,再加上故事性的敘述,對小五生來說,理解力不是問題。 五常國小五年級生俞沛均:「這個國瑞雖然失去視力,可是有了導盲犬,他還是意志堅強,不放棄夢想。」 五常國小國語課老師陳裕升:「因為我們覺得學生,平常學習還是要從做中學,那在生活中,裡面處處都是學習的題材,所以採用這樣的方式,就是較多的文體,它比較生活,然後學生讀起來也比較能夠融入在這個情境,那相對的也可能跟他的生活會有結合。」 五常國小校長翁世盟:「目前的課本編輯跟取材內容,都不斷從孩子的生活經驗裡面,去選擇他們可以理解,並且能夠去探觸到的學習內容。」 國語課文不再一板一眼,只是主題掛帥的文字,現在走向強調「現代生活體驗」,同時也希望能從小就 塑造品格教育。 集美國小教務主任童新峯:「第一個,做人做事做長久,它是要教會孩子負責,那第5課,它是孔雀錯了,是要學會尊重,那第6課,折箭是要學會團結,第7課服務人群,是要學會服務。」 所以你可以看到,當鋪老闆秦嗣林的求學故事,還有6年級的外交替代役男,連加恩到非洲服役的生活體驗,這些通通被納入小學國語課本當中。 集美國小國語課老師王惟如:「像論述文、記敘文、詩歌體、抒情文,其實這些文體都是孩子需要的。」 中山國小校長陳成文:「課程的設計之外,能夠讓他在學習上更深入,譬如說導盲犬啊,或是生命教育啊,或是防災的概念裡面,除了平面以後,進入到一個立體的概念的學習上。」 重點在於,從貼近生活出發,再輔以教學方式,引起小朋友的學習興趣,這樣的共鳴才能真正超越「課本文字」。

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