勞動部日前發布「專科以上學校兼任助理勞動權益保障指導原則」，認定有對價關係的助理屬於勞工，必須納入勞保保障。新規定8月起的新學期適用，引發不少後遺症，許多學校為了降低納保的支出，不得不減少助理名額，或將多數助理都規劃為「學習型」。
高教工會等團體今天提出的訴求，包括限縮「學習型助理」的定義、教育單位補足經費、以及將勞檢結果列為大學評鑑項目等。
對此，教育部參事黃雯玲表示，過去大學兼任助理定義不清，教師運用人力常失當，屢有叫學生倒茶水等爭議發生，因此才要區分成學習型和勞僱型，以雙軌進行。
黃雯玲表示，學習型助理就應以學習為主，學校必須訂出一套規範和評量標準，目前各校都在緊鑼密鼓地訂定中，以便9月中旬開學後施行，屆時教育部也會統計各校兩種類型的比例。
高教工會要求補足經費，黃雯玲說，「教育預算是一個大餅，這邊增加，會排擠到其他既定教育計畫的實施。」
對於勞檢列入大學評鑑的訴求，黃雯玲則回應，目前評鑑設計主要是和教學面相關，幫助大學作自我改善，如果貿然納入，「會跟設計方向不太一致。」
黃雯玲表示，目前關於兼任助理納保爭議，當務之急是身障比例的問題，按照勞保條例規定，國立學校必須聘用3%、私立1%身心障礙人士，大學環境內根本沒有那麼多的身心障礙學生，執行會有困難。教育部正和勞動部協商，希望在法令認定上，能有更多彈性。