教育部師資培育及藝術教育司今天表示，世界各國及國內在師資生甄選時，多數著重於認知類型的測驗，國內各師資培育大學的教育學程師資生甄選，也多以大一上學期修業成績、教育專業科目筆試分數等與認知能力等作為主要評選依據。
為了讓師資培育大學能跳脫單一認知測驗評量方式，師資培育司委託台灣師範大學心測中心及師培處共同研發師資生甄選的測驗「教師情境判斷測驗」，以「班級經營」、「教學」、「親師溝通」、「同事相處」及「輔導」五項主要工作情境作為測驗內容。
師資培育司表示，情境判斷測驗的優點可以有效預測未來工作表現、減少對少數群體的測驗不公平，同時使受測者了解真實的工作情境，目前研究團隊已開發150道試題，並施測全國3039位學生，具有一定的信度及效度。
「教師情境判斷測驗」將於9月上線，提供師資培育大學使用。師資培育司指出，受測學生可透過測驗先認識未來的職場情境，並從不同面向的優劣勢來檢視自己的學習狀況，未來也會持續研發幼教及小學教師的情境判斷測驗。