國教署組長李秀鳳說:『(原音)不管是新版或舊版,其實就學生的學習來講或老師的教學來講,都應該讓他知道這中間的差異點在哪裡,所以才會說我們會去訂出補充教材,不管你用新版或是舊版,都讓他知道差異在哪裡。』
另外,有民眾聲請微調課綱假處分,台北高等行政法院認為不合法,31日已正式裁定駁回。教育部呼籲各界應該更理性來面對課綱議題,以尋求社會共識,在法律制度內解決當前紛擾。
國教署組長李秀鳳說:『(原音)不管是新版或舊版,其實就學生的學習來講或老師的教學來講,都應該讓他知道這中間的差異點在哪裡,所以才會說我們會去訂出補充教材,不管你用新版或是舊版,都讓他知道差異在哪裡。』
另外,有民眾聲請微調課綱假處分,台北高等行政法院認為不合法,31日已正式裁定駁回。教育部呼籲各界應該更理性來面對課綱議題,以尋求社會共識,在法律制度內解決當前紛擾。
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