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教育分配不公! 城鄉差距大、偏鄉童挫折

TVBS/ 2015.07.28 00:00
教育資源的分配,如何縮少城鄉差距?在一份調查中顯示,台大學生有超過一半比例住台北市和新北市,台北的小孩比較聰明努力嗎?教師親身觀察指出,台北的學生教育資源相對充足,而鄉下地方,師資流動率高,這也是造成偏鄉孩童教育延續性不足,教育資源不如城市的最大因素之一。 這是台北市的孩子,除了補習和才藝班還有冬令營、夏令營等各種活動。課輔媽媽vs.偏鄉孩童:「聖誕老人你會想到誰,禮物嘛,禮物。」 這是新竹尖石鄉的小學生,幫他們課後輔導的是鄰家媽媽,從師資條件到硬體設備,突顯的是台灣的教育,城鄉差很大。政大教育系副教授鄭同僚:「偏鄉的教育資源越來越少,質跟量偏鄉明顯都比較差,那M型化的一個學業成績,現在是非常明顯的。」 然而對教育制度抱有高度期望的還是大有人在,無論出身背景,只要願意讀書還是能夠出頭天,台灣的家長有65.7%相信成績跟努力程度大有關係,學生則有69.8%這麼認為,遠遠高於資質的相關性,但影響成績最多的真的是努力嗎?台大教授曾經調查,在台大學生當中,住在台北市和新北市的比例高達超過一半,而來自苗栗、嘉義、花蓮,新竹、台東的比例都低於1%。 苗栗南河國小校長王世文:「那群孩子只是不太會考試的孩子,因為我們評量的標準,評量的方式就是國、英、數、社、自,所以在這部分他們練習的比較少,所以感覺學習成就低落。」 偏偏我們的考試制度多是用國、英、數等這些科目來篩選,這個「篩子」的公平性,其實令偏鄉的孩子很挫折。高雄寶山國小教導主任林群雄:「第一個是師資的流動,然後第二個是師資,比如說我們外聘師資,我們需要一個教師的專業成長的時候,這部分你很難。」 政大教育系副教授鄭同僚:「你在學校裡面就算是比較落後都沒關係,比較糟糕我覺得比較擔心的是心態上面,他們認為自己是劣等的。」 有錢人的教育機會跟資源遠高於低所得族群,如果要改變這個太難,那是不是可以從教育政策著手,提供更多元的面向,讓金字塔底層的孩子也能夠慢慢地往上爬。

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