課綱爭議　民國黨：加強品格教育、法治教育

課綱爭議近來引發嚴重紛擾，民國黨提出四點立場，包括‬建請教育部撤銷對入侵教育部學生所提起之告訴、拒絕意識型態操弄、耗損台灣社會元氣等。

民國黨主席、無黨籍立委徐欣瑩說，近日來社會大眾關注高中社會領域課綱微調爭議，對此，民國黨提出四點立場，希望大眾共同關心教育議題，一起為下一代的教育努力，包括：一、建請教育部撤銷對入侵教育部學生所提起之告訴。二、拒絕意識型態操弄、耗損台灣社會元氣。 三、呼籲行政程序更周延，加強與民眾溝通。 四、台灣應加強品格教育與法治教育。

民國黨指出，對於同學們入侵公署、毀損公物的脫序行為，民國黨表示譴責和遺憾；但年輕學子心中憤怒、甚至做出不理性的偏差行為，何嘗不是因為教育崩壞、價值觀失落的結果？教育部難道不該痛定思痛、全面檢討教育制度出了哪些問題，怎麼還忍心對未成年學子提告？

民國黨說，在此事件上，出現所謂「黑箱課綱」名詞、與「法院判教育部違法」的片面化事件的陳述。事實上，法院的判決是要求教育部全面公開課綱微調委員會會議記錄，並非指陳課綱微調內容違法。而對於若干歷史名詞：如日本殖民統治還是日本統治，光復台灣還是接收台灣，至少在六年級以上青壯年的記憶中，還是日本殖民、光復台灣，若要無限上綱所謂黑箱爭議，究竟何時改成目前的日本統治、接收台灣，是否也涉及某種程度的黑箱？過去20年來歷任教育部的做法，是否失當？實在令一般三、四十歲以上青壯年百思不得其解。而當挺身抗議的孩子們都無法全盤了解自己抗議的內容時，我們應該還給孩子知的權力。

民國黨認為，台灣人有實力、有智慧，而過多流於意識形態之爭，已嚴重消耗台灣人的一致共識。我們應該急起直追，努力提振經濟、提升國力，才能讓台灣撥雲見日，共創幸福未來。

民國黨說，台灣社會價值之可貴，就在於我們崇尚自由、平等、民主、法治。此次事件中，教育部僅花二週時間就完成課綱微調公聽會、審議大會等程序，並且公告實施，行政程序有失周延。傳統公務人員政令宣導心態只是貼貼海報、單方面發佈新聞稿，而不重視與民溝通、傾聽民眾聲音，此陋習應該改變，以免造成民怨加深。

民國黨也認為，多年來都在談論台灣教育制度無助於提升學生素質，而重視課綱的背後也是源於擔憂一綱多本考生無法因應考試的心態。而鄭捷效應、吸毒引起的治安風氣敗壞，在在都提示著我們應該宏觀思考教育的本質，如何才不會教出只注重學業成績的考生、或是教出學生行為偏差，如何加強品格教育、法治教育，是我們共同的課題。