老師，我想讓我的孩子考音樂班！老師，你覺得我小孩能不能唸音樂班！？老師，我想要考音樂班！ 到底對音樂有興趣要不要唸音樂班，甚至音樂系呢？這是一個成長過程中只要學習音樂的學生一定會面臨的事情。 以國內音樂班體系來說，重點是放在培養音樂演奏上的人才，因此在升學考試的過程裡，主副修演奏的個別課程一直居於考試中的重要地位，其他的課程項目大致可分為五大類：
一、合唱/管弦樂合奏/弦樂合奏/管樂合奏
二、視唱/聽寫/樂理/和聲學
三、音樂欣賞/表演藝術/肢體律動
四、音樂科技/電腦音樂/應用音樂
五、其它: 實習音樂會/校外比賽/校內支援
這類音樂專業課程在各個學校中分配的節數不一，大約占一週課表的8~20堂不等，因此相較於一般學校課程來說會少了主要科目外的課程（例如:美術、家政、電腦、聽力、社團課等），然而對於培養國內優秀音樂人才當中具有一定的功效，包含在音感培養、舞台肢體表現以及合奏綜合方面的能力，所以就讀音樂班的學習過程是相當辛苦的，學生在繁忙的升學課業壓力之下，還必須肩負起主副修的練習責任以及音樂專業課程的考試。 以小編就讀的過程為例，小編從小學一路成長皆是就讀音樂班的體制，這樣的體制有好有壞，從小開始的作息與生活皆與音樂結合的緊緊的，在學校上完八堂課的專業與一般課程後，放學後還需要補習，之後練習主副修、準備明天的考試課程，其實對於就學中的學生是一個不小的壓力，所以很常聽到「學音樂的孩子不會變壞」這句話不是沒有原因的，因為時間不允許我們有多餘的時間玩樂，再加上學校是升學為主的學校，因此課業上各科老師的要求標準較高，而且學科的課程壓縮，實際上所上的國文、英文、數學等主要的科目皆是減一堂課的，在這樣的情況下遇到段考全校考一樣的時候，各科的老師有時只能為了趕進度而無法補充太多其他的資訊，有些同學會因此選擇性地放棄某一邊的課程，想要樣樣好在時間的掌握度上就要自己安排得很妥當。 在這樣的環境下卻能夠從小就培養出非常專精的音樂風氣，因為學校聘請的教師皆為接受良好完整音樂教育的老師，在指導全國性的音樂比賽以及實習音樂會等等皆能夠獲得不錯的表現，同儕間也從小就開始討論音樂，能逼迫自己持續不斷的努力與前進，耳朵與沒有在音樂班環境相比，對於音樂上的音感與音色勢必是更加具有敏感度的。 而且由於時間上的緊繃，就讀音樂班的孩子從小就很懂得利用時間，也因為對於樂曲上的要求細膩，所以感受力較深，從小就具有較高的美感與品味，在做其他事情時也能夠具有高度的專注力，這是同時期的許多孩子所無法做到的。 但讀音樂班卻有些背後值得深思的問題，包含學科時數不夠造成的惡性補習，以及認識的同儕較單一化，而無法做到多元包容(包含與特殊生的相處)，還有同儕間的分數競爭，常常是以一分之差而敗北，長期下來難免造成分分計較，不夠包容異己等缺失，也比較難多元發展，在遇到挫折想放棄音樂時難免會無從找起自己其它方面的專長。 在此提供一些是否就讀音樂班的淺薄建議，但學習音樂是一條很長的路，家長持續的鼓勵以及自己的努力皆很重要，讀與不讀都會有它的好與壞。
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