104年國中教育會考國文作文題目為「捨不得」，但不少考生面對題目時，不是寫畢業離別，就是消費爺爺奶奶、寵物過世，但台灣人平均年齡約80歲，年僅15歲的考生不太可能有這麼多離別。
不過，會考成績獲5A++6級分的明湖國中學生韋晢跳脫既有框架，以「捨不得別人的捨不得」為題，刻畫各種行業的民眾會捨不得什麼，進一步解釋好壞面向，跳脫普遍考生寫作的框架，不僅獲滿分6級分，還獲教育部列為範本，讓他直呼「好開心」。
韋晢表示，許多同學都以親人過世、朋友離別為題，但欠缺創意，因此選擇「捨不得別人的捨不得」進行寫作，描述業務員因錯失合約不捨，再進一步以對方的立場描述心境，並給予結論；簡言之，就是「站在對方的立場來寫作」。
喜愛閱讀侯文詠作品及余光中新詩的韋晢說，以前他參加演說比賽時，曾練習多種方向的作文題目，因此身邊隨時準備15至20個題目，面對考題便能從腦海中拼湊各段落，重組成一篇新文章。
介壽國中國文老師陳宥蓉分析，生離死別的題材好發揮但欠創意，因此建議考生不應受限框架，可以「對古人的遭遇」、「擁有兩項才藝取捨」的捨不得為題創作，才能吸引閱卷老師目光。
她也說，捨不得就是要從「捨得」達到「豁達」境界的過程，建議學生寫作類似題目時應在「情緒上的轉變」加以著墨，才能奪高分。1040605