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課綱議題 教部尊重教師選書自由

中央社/ 2015.05.31 00:00
(中央社記者許秩維台北31日電)高中社會課綱引爭議,教育部國教署今天說,尊重學校和教師選書或自編教材的自由,若未採104年審定的教科書,教師應說明差異所在,維護學生權益。

教育部課程審議會去年1月微調高中國文和社會領域課綱,微調後的課綱預定今年8月正式上路,但因部分調整內容和審定過程引發爭議,引起民團抗議,要求暫緩實施。近期逾120所高中職生也自發反黑箱微調課綱行動,要求收回黑箱課綱。

教育部國民學前教育署長吳清山傍晚接受媒體訪問時表示,課綱微調自去年2月發布後,目前已進入選書階段,國教署尊重學校和教師選擇教科書或自編教材的自由,若是未採用104年正式審定的教科書,請教師在授課時提供補充教材,說明新舊課綱差異所在,以維護學生的受教權。

先前媒體曾報導,國家教育研究院發「公文」給教科書出版社,要求「作廢舊版教科書且不得再銷售」,一旦老師選用舊版,也無書可用。

吳清山對此澄清,現今法條對出版社並無罰則,若是出版社有舊版教科書,學校也願意買,國教署也尊重,但提醒教師採用舊版或自編教材,應補充說明新舊差異所在。

新版課綱今年上路,將影響107學年的大學入學考試,外界擔憂黑箱課綱綁架大考。吳清山表示,根據立法院5月6日的臨時提案決議,將按照慣例與原則,避免有爭議的考題,已轉知大考中心遵行,維護考生權益。

吳清山也表示,針對課綱爭議,教育部持開放溝通態度,未來也會建立更廣泛的溝通平台,讓多元意見得以充分對話,確保學生受教權,也希望更多教師從事相關學科研習、教學與議題探究,朝全國教師一同編寫教科書的目標邁進。

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