現代社會雙薪家庭佔多數，父母趕不及接送時間，也不見得負擔得起安親班、保母費用，課後班因應而生。教育體系挪出人力和資源，在下午4時放學後，把學童留在本該是最安全的校園內，卻仍發生憾事。
靖娟兒童安全文教基金會執行長林月琴表示，課後班人力不足是一大問題，今天如果有另外一位老師或志工，陪同女童上廁所，被害機率便能大幅降低。
林月琴表示，傳統校園規劃，廁所往往在校舍最邊間，平常上課時間人多還好，但在晨間、放學後的空檔，就有安全疑慮。一些學校早上上學時，會將早到的學生統一留在川堂，等大部分教師抵達時再放入教室，就是避免不良人士埋伏在教室內。
林月琴認為，課後班應該集中管理，安排在靠近教師辦公室、門禁易管控的教室。另外，開放校園、降低圍牆、綠圍籬等政策，應考量社區成熟度、潛在風險，以及校舍空間規劃，不宜偏廢。
台灣少年權益與福利促進聯盟秘書長葉大華則認為，「開放校園」政策不可逆，因為越是開放性的空間，越不會有死角。關鍵還是人力規劃，課後班應有2位以上的教師，或是安排志工爸媽幫忙，避免學生落單，學校可以和社區單位、非營利組織合作。
全國家長團體聯盟副理事長謝國清表示，最近幾年國小陸續裁撤警衛，改聘保全人員。保全通常是輪調制，不如編制內的警衛熟悉校園，對社區也較為疏離、缺乏感情。他認為在資源相對豐富的台北市，應重新思考回歸警衛編制，與鄰里巡守人員共同守護學童。
教育部學生事務與特殊教育司副司長吳林輝表示，中小學上下學時間往往會將各個門口都打開，讓學童快速疏散，卻也讓閒雜人等有可趁之機，相關安全機制應該檢討。
但再厲害的保全、再高的圍牆，仍無法防止有心人士滲入，應加強師生警覺心，師長隨時留意兒童動向，學生盡量結伴而行，避免落單，對於異常狀況要能判斷和即時反應。