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大學生的必修學分—「情感教育」~教育部協助大專校院積極推動情感教育

大成報/ 2015.05.24 00:00
【本報訊】為了協助大專校院的學生能夠認識情感關係(包含愛情、友情及親情),教育部於今(104)年度持續補助大專校院辦理「情感教育課程與教學相關活動」。希望透過情感教育的推廣,引導學生思考情感關係對自我的意義,並能以適切的態度,表達情感、接受情感或拒絕情感,同時也能具備溝通協商與情緒管理的能力。

為利學校規劃情感教育課程教學或活動辦理計畫,教育部設計相關主題,供學校作為研擬計畫之方向與參考,主題包括「情感的溝通與表達」、「情感關係與處理」、「日常生活的情感教育」等。今年度各大專校院所提送的計畫內容豐富多元、多姿多采,除結合學校年度課程教學進度外,亦將學校師生的需求、不同年級別學生可能關注的焦點等元素納入其中,因此各具不同特色。

以國立臺南大學為例,該校於103學年度辦理「家庭、性別與愛情-跨領域之多元情感教育」教學計畫,該計畫包含3位教師所開設之3門課程,課程名稱分別為「原生家庭」、「性別關係與教育」及「女性散文選讀」,學生先經由個別班級課程,學習「原生家庭對自我情感的影響」、「如何建立自重及尊重他人的情感關係」、「藉由文本進入情感教育的各主題面向」等課程內涵,再透過合班討論交換學習心得,其後辦理座談會探討「愛情中的分離」、「婚姻的多元面貌」等議題,於課程結束時辦理成果發表會,以瞭解整體執行成效並檢討改進。

此外,學校並設置臉書社團,除持續提供情感教育課程與教學訊息外,亦提供學生們於課程後的網路交流園地。該教學計畫藉由活絡的教學設計,密切連結生活中的情感層面,讓學生更容易吸收知識,所以廣受好評,因此,國立臺南大學賡續於104學年度辦理「文學、性別與家庭-跨領域之多元情感教育」教學計畫,以結合3門課程的方式,經由個別班級課程、專家座談、合班討論、電影賞析與座談、合班成果展及跨班網路互動討論,讓學生能學習自我檢視與省思,建立情感交往的合宜態度與互動方式,同時培養多元性別思維,用愛相互了解、尊重與關懷,增進校園性別友善。

良好的「情感教育」,將有助學生澄清對於情感的需求,建立良好的情感態度。未來教育部仍將持續協助大專校院推動情感教育,鼓勵學校積極透過課程教學、專題研究、輔導活動、宣導推廣等方式,讓學生真正體悟情感教育的教授內涵,以及提升問題解決的能力。

國立臺南大學於103年7月至12月期間進行「家庭、性別與愛情-跨領域之多元情感教育」教學計畫,結合3位教師所開設之3門課程,並經由個別班級課程、合班討論、座談會、成果發表會及建置臉書社團,引領學生更加瞭解情感教育的內涵。計畫參與對象包括3個班級的學生,約計150人。

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