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台北「張老師」舉辦104年青少年自我挑戰營

中央社/ 2015.05.13 00:00
(中央社訊息服務20150513 11:00:17) 台北「張老師」中心秉持服務青少年理念,每年辦理青少年服務專案累積迄今已累積長達26年的青少年營隊經驗,從實務工作中看見家長的期盼及青少年的發展需要,因此本年度特別聘請師範大學公民教育與活動領導學系謝智謀副教授擔任營隊的總監,負責營隊輔導員培訓及營隊活動設計與規劃。謝教授在戶外冒險教育與領導能力培養上學有專精,長期帶領國內青年到世界各地協助弱勢國家從事公益服務活動,培養世界觀、團隊合作及自我照顧能力,對於青少年人格養成不遺餘力。期望結合謝教授的專長及經驗,一同培養未來的青年領袖。

此外,更結合「張老師」的心理輔導專業優質人力,除了小隊輔導員外,營隊活動期間更由諮商心理師與資深「張老師」督導駐營,營隊中運用小團體時間進行人際互動及演練,並以標準化青少年人際關係量表為參加的青少年進行測評以了解每個孩子與人相處之狀況;營隊結束後更為參加者設計長達一學期的延續輔導由資深「張老師」負責督導帶領輔導員持續為孩子每周提供關懷服務,可為青少年提供長期而完整的服務模式。

營隊特色

一、 提升自主,加強人際溝通:講求自主決策,從各式主題性討論中做出團隊決策,強化孩子的溝通、決策、團隊合作與自我負責的能力與態度。

二、 專業陪伴,激發成長:小隊輔導員與學生比例為1:5,且均為心理輔導相關科系,或義務「張老師」,隨隊觀察孩子行為並適時引導思考,激發孩子動機與能力,看見孩子的潛能與特色。營隊中搭配兩名心理師或督導,負責營隊進行中青少年團隊之運作及營隊輔導員的督導工作。

三、 提供溝通平台,增進親子互動:營隊第四天辦理家長座談會,由隨隊輔導員分享營隊中孩子的特色與轉變,讓家長看見孩子不同以往的一面。

四、 結合專業心理測驗:營隊將使用有版權之心理測驗,透過測驗了解孩子,也作為觀察及提升孩子人際互動及團隊合作能力之指標與向度。

五、 持續關心不斷線:營隊結束後,家長可依孩子意願選擇為期半年之延續輔導,讓孩子可以持續與輔導員聯繫,讓學習效果與關心能延續。

營隊內容

四天三夜的營隊,著重青少年的自發性學習、獨立思考、自主與決策、溝通與團隊合作能力養成,活動包含:

一、 公民論壇:透過多場次青少年時興主題討論,協助青少年激盪想法,學習表達自己意見及包容他人,拓展視野與見聞。

二、 多元工作坊:開設多項選課活動,並在各式不同選擇中看見自己的需要與喜好,讓青少年學習自主決策與負責。

三、 部落體驗:結合復興鄉泰雅族原住民生活素材,讓青少年體驗在地文化,深入原住民生活與藝術,從體驗中省思與學習,看見自己與他人的不同,而更能珍惜與感恩。

活動場地

桃園縣復興鄉復興青年活動中心,前身為日本皇太子行館,光復後曾為總統府行館,當年為軍事要塞,周邊景點有角板山公園、蔣公行館、戰備隧道等,風景優美、山川秀麗之外,更是泰雅族原住民生活與特色產品的集散地。

報名專線:(02)2532-6180分機132謝先生

e-mail:140822@cyc.tw

財團法人「張老師」基金會臺北分事務所

臺北市大直街20巷18號(捷運大直站1號出口)

訊息來源:中國青年救國團

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