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總統蒞臨訪視屏東縣樂齡學習示範中心

大成報/ 2015.05.04 00:00
【大成報記者黃俞珍/台北報導】總統為關心國內高齡教育政策,在教育部的安排下,於2日參訪屏東縣樂齡學習示範中心,對於充滿藝術人文氣息的樂齡學習示範中心,及處處因應長者的學習習慣、使用便利性的多功能空間設計,建構長者親善安全的學習環境,給予高度肯定。

總統除了參觀中心的環境,並與「樂齡二胡班」、「紙藝之美—棉紙撕畫班」等各式美學課程班的學員互動及學習,學員也不吝分享自己的作品,講述自己的學習經驗。教育部表示,為落實全國長者的學習權益,從97年起,教育部即以在地化的學習理念,整合地方的教育、社福及民間團體等資源成立樂齡學習中心,並以55歲以上國民為學習對象,提供各式各樣適合高齡者學習的創新多元課程,104年已成立315所樂齡學習中心,其中有12所縣市級樂齡學習示範中心,提供優質學習環境,進行創新的樂齡學習課程,提供全國樂齡學習中心觀摩及學習的典範。

樂齡美學 最夯學習課程

屏東縣樂齡學習示範中心是國內成立的第1所示範中心,「美學」為中心特色,在美感與藝術課程的薰陶之下,以「樂齡美學」為特色課程,規劃以成人美學為主軸的課程,讓當地長輩的生命故事藉由敘述回憶連結歷史的軌跡,並培養長輩對於水墨畫及攝影之審美及能力。在美學的概念下,中心安排一系列複合且多元的課程,導入深受長輩喜愛的攝影、書法、水彩、撕畫、咖啡、資訊等課程,並從中延展旅遊攝影、美學創作等課程,另搭配平板電腦等3C教材,讓高齡者將生活體驗、課程學習與資訊產品接軌,引導學員走入新的學習領域,彰顯我國在推動樂齡學習的過程中,已逐漸朝多元、資訊的模式發展,符合現代高齡者的學習需求。

教育部林思伶次長表示,107年國內將成為高齡社會,114年將邁入超高齡社會,教育部看到樂齡學習的急迫性,成立每一鄉鎮市樂齡學習中心,並且補助每一縣市有引導作用的示範點,將學習的對象以前瞻性的預防觀點從65歲降低到55 歲,也就是期望個人早一點規劃自己、照顧自己,在成長的過程中保持健康,發揮高齡志工的人力價值,期望高齡者可以「快樂學習、樂齡生活」。

馬總統在致詞時表示,我國老化速度比別的國家快,表示發展比別的國家快,看見國內樂齡學習的正面能量,一步一步累積,有信心可以超越老化,今天看到屏東縣樂齡學習示範中心的成果,聽到樂齡爵士二胡的曲目,真的非常驚豔和感動,也表示國內高齡者的潛力是無窮的,希望這樣的經驗可以更普及化。

樂齡學習 豐富晚年生活

教育部樂齡學習政策發展至今,帶動了國內新興的樂齡學習風潮,讓長者「快樂學習,樂而忘齡」。「家家有老人,各各是個寶」,透過學習讓高齡者成為快樂、有尊嚴的「樂活族」。迎接高齡社會的來臨,教育部未來將推動更便民的樂齡學習措施,讓國民享有豐富的晚年生活。詳細資料請上教育部樂齡學習網查詢(網址:http://moe.senioredu.moe.gov.tw)。

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