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拒考試領導教學 試卷改革激發學生「思考力」

TVBS/ 2015.05.01 00:00
你曾想過,台灣的教育到底是希望教出什麼樣的學生嗎?鷺江國小的翁麗珠老師最近做了變革,拒絕再用制式格式來出考卷,因為你可能也遇過這樣的題目,就是請造句「雖然…但是…」幾乎是萬年考題了,翁麗珠認為考卷是一種檢視學生學習效果的工具,並非用分數決定能力的依據而考卷更應該「考出學生的思考力」,而不是只為了應付考試。 鷺江國小老師翁麗淑:「從我小時候都是考這樣子。」 這個題目你小時候一定也考過,但為了「激發創意」,鷺江國小的翁麗淑老師把它變成升級版。 鷺江國小老師翁麗淑:「我看到幾個小朋友寫的我覺得很好的,只是我們的頭腦太小…我覺得他學到的會是用更詩意,或者是說,更有語文層次的表達。」 希望多點形容詞以及想像力,出發點很簡單就是希望學生「多思考」,於是少了填空、選擇題,像這個擴寫短句是要你加入自我感覺增加文句故事,而修辭與寫作考的是你對句子的對稱理解。 鷺江國小老師翁麗淑:「很多東西都是很零碎的狀態底下,我是覺得必須要改變,那我就會開始想說我想要考一個,譬如說他們看不看的到單元,因為很多孩子就只看到個別,不會看到這是一個單元,課跟課之間有沒有什麼關係,所以我會開始想從這個方向去出發。」 從教社會科轉成教國文科,即使是一篇作文翁麗淑也要學生當小記者,懂得怎麼說如何表達,所以當她把以往一張2頁的試卷變成三張5頁,差別就在於她希望學生花時間去思考題目。 鷺江國小五年級生:「考試時間會也是一樣,可是會來不及寫完。」 這是很多學生考完之後遇到的最大困擾,但你想過嗎?台灣其實一直深陷考試領導教學,分數決定能力的狀況。 鷺江國小老師翁麗淑:「這個我們班也考不好,那我會覺得說,測驗只是一個檢視,很多家長可能就要求小朋友你乾脆就把它背起來,因為你背起來就錯不了,然後考試的時候也說這課本有喔,這在課本哪裏在課本哪裏課本哪裏,但是我自己都覺得說,那之後他們真的會記得嗎?這個帶給他們對知識到底是更喜歡更喜悅還是會很厭惡?」 她不希望學生只會一種答案,因為太過僵化也太應付考試制度,中央大學的洪蘭教授就說過,我們讓學生考了太多不需要學的東西,考卷已經變成「考不出思考」。 鷺江國小五年級生:「以前寫一些課本上的,或者是生字造字都要一直死背死背,就是有些老師會出一些很無聊的,要我們一直寫,然後老師的題目會讓我們會思考,以前考卷就是你要一直死背一直死背,然後老師自己出的考卷雖然很多,可是會讓你更認識別的東西。」 或許這不只是一份考卷,而是一個嘗試改變的先驅者,勇於接受體制考驗同時也在努力,培養新時代的主人翁,應該有的創新思考能力。

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